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2024年《高校教师教学知识与能力》资格证考试题库与答案一、单选题
1.教育心理学认为,学生在学习过程中,通过观察、模仿教师的行为,从而习得知识和技能的过程被称为()。
A、社会学习B、认知学习
C、行为主义学习D、建构主义学习标准答案:A
2.以下哪项不是教育评价的功能?
A、诊断功能B、反馈功能C、选拔功能D、惩罚功能标准答案:D
3.高等学校社会服务的意义不包括()。
A、实现高校的价值回归B、有利于引领社会反思
C、有利于教师潜心学术,为学术而学术D、有利于经济建设的快速发展
标准答案:C
4.高校教师劳动的特点是:复杂性、()、个体性与群体性。
A.承继性
B.创造性
C.一贯性
D.稳定性
标准答案:B
5.关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A.是包含与被包含的关系
B.是教师的职责要求
C.是“流”与“源”的关系
D.是有机的统一体标准答案:A
6.从进人大学四年级开始到大学毕业,是大学生从学校走向社会的()。
A、心理适应期B、学业准备期C、心理准备期D、心理摇摆期标准答案:C
7.高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是()。
A.教学
B.实习
C.就业辅导D.毕业设计标准答案:D
8.教师的基本能力是()。
A.沟通能力B.教学能力C.研究能力
D.组织管理能力标准答案:B
9.下列哪一项不属于高等教育平等的内涵()。
A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等标准答案:C
10.下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是()。
A.完全学分制
B.学年制
C.学年学分制D.美国学分制标准答案:C
11.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略()
A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略标准答案:A
12.课程性教学环节是()。
A.入学教育B.军事训练C.考查考试D.社会实践标准答案:C
13.从层次构成上看,可将课程分为下列哪几种类型()。
A.必修课程、限选课程和选修课程
B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
C.显性课程和隐性课程
D.大、中、小、微型课程标准答案:B
14.根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目标,选择经验,组织经验和()。
A.评价结果B.评价经验C.编辑教材
D.整合经验标准答案:A
15.当代教学评价的主要目的是促进和改善教学,发挥()。
A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能标准答案:B
16.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯()
A.讨论法
B.多媒体教学法C.指导自学法
D.案例教学法标准答案:C
17.为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是()。
A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值标准答案:B
18.高等教育学是教育科学体系中的一门()。
A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科标准答案:B
19.从层次构成上看,可将课程分为下列哪几种类型()。
A.必修课程、限选课程和选修课程
B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
C.显性课程和隐性课程
D.大、中、小、微型课程标准答案:B
20.高等教育学是教育科学体系中的一门()。
A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科标准答案:B
21.1978年,我国的第一个专门的高等教育研究机构是()的高等教育科学研究室。
A.北京大学B.南京大学C.厦门大学D.山东大学标准答案:C
22.高等教育作为一种专业教育,既可以是学术性专业教育,也可以是()。
A.研究型教育
B.发展个性教育
C.全面发展教育D.职业性专业教育标准答案:D
23.高等教育宏观管理是指()。
A.高等教育行政管理B.高等教育内部管理C.高等教育民主管理D.高等教育结构管理标准答案:A
24.要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文,这体现了高校教师在指导学
生进行毕业设计或论文时的()。
A.启发性原则
B.教育性原则
C.科学性原则
D.因材施教原则标准答案:B
25.高等教育宏观结构不包括()。
A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构标准答案:C
26.培养人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨。
A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标标准答案:B
27.高等教育大学生教育阶段不包括()。
A.专科教育
B.本科教育
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