外研版(新标准一起)小学英语六年级下册M10教学设计.pdf

外研版(新标准一起)小学英语六年级下册M10教学设计--第1页

《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M10教学设计

教材分析本模块的话题是毕业畅想，语用功能是谈论未来的中学生

活。Unit1的课文情境是Lingling的毕业致辞，Unit2的课文情境

则是Lingling和Amy谈论以后上中学的情况。模块核心语言是

Wearegoingtodifferentschools.I’mgoingto…MiddleSchool.I’m

goingto…

作为热身文本，Unit1的Part1，是Sam和Daming在陈述各

自要去哪所中学，他们还开玩笑问小狗是不是要去“小狗中学”，

呈现核心语言：I’mgoingto…MiddleSchool.Unit2的Part1是

Sam和Daming在畅想中学生活，核心语言是I’mgoingtolearn…。

作为练习部分，Unit1的Part4，请学生看图，理解活动要求，两

人一组讨论毕业后的暑期活动计划，运用句型Whereareyougoing

thissummer?I’mgoingto…Whatareyougoingtodo?I’mgoing

to…鉴于毕业之后的暑假计划和第一课时的文本GoodbyeSpeech

毕业演讲内容联系性并不大，所以不一定非在第一课时就讲暑假

计划，教师可以把这个环节设计在第三课时，或者复习课里的文

本重构以及话题延展当中。

Unit2Part4是本模块的chant韵句，是孩子们在表达自己的

毕业感受和对朋友的依恋之情。内容上更适合第一课时的毕业演

讲，所以可以放在第一课时来讲，或者可以放在第二课时的热身，

作为两节课的过渡。

Unit2Part5是句子接龙游戏，后面的学生要重复前面同学的

句子，并添加新的内容，介绍在中学里将要做什么。可以放在第

二课时畅想中学生活，作为四人小组合作环节。

Unit2Part6提供了本模块的任务语境。引导学生观察图片并

理解活动要求：写信给朋友，介绍自己在中学将学习什么。先请

学生看图并朗读所给信件的开头，然后请学生独立写完信件。

本模块的整体教学设计思路，是毕业演讲——中学畅想——

暑假计划，具体来说，是让学生通过第一课时学习Unit1，包括

Unit1的Part1—Part3，和Unit2的Part4，让孩子们通过学习

Lingli