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《教研组集体备课活动方案设计与实施

策略研究》

学科分类：基础教育

课题类别：一般课题

关键词：集体备课教学设计信息技术

预期研究成果：论文集

课题设计论证

一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价

值。

为了解决教师备课流于形式、备课低效的问题，我校各教研组一致

认为：完善集体备课，提高备课教案在课堂实施中的实效性，是亟待研

究并解决的问题。将集体备课融入教学实践过程中，充分发挥教师个人

潜能,凸现教师个人的教学魅力,有效地整合教育教学资源，让备课对教

学起到实质性的指导作用，使课堂教学在更高的层次中进行，完成具有

我校特色的“315智慧课堂”教学模式的构建。学校领导非常重视教学科

研工作，制度具有强烈的“科研兴校、科研兴教”的意识。本校有着完

善的教育教学科研，有着专门负责的教研办公室、教师组成的一批科研

群体，并且我校有完成国家、省级、市级“十三五”课题的成功经验。

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在本次课题研究组中，主持本次课题的全从清校长在多次课题研究中都

担任领头者，有着丰富的课题研究经验；刘启兵校长是本校的教研室主

要负责人，也曾多次主持过多个课题研究；其他的课题组成员也是在教

学一线工作的教师，有着丰富的从教经验，也曾参加过课题研究。在学

期初，我校组织全体教师开展了一次有关教学教学及科研相关的会议，

对大家在教学科研中存在的问题和困惑进行梳理、归纳，形成了本次课

题研究课题。在推荐和自荐原则上选出了本次课题研究的成员。针对本

课题，课题组进行分工：

（1）查阅近几年相关出版的刊物和相关文章；（2）从往年学校的

资料当中搜寻一些集体备课的成功经验；（3）召开课题组全体会议，借

助相关刊物、学校、网络资源中的资料，融合集体的智慧制定本次课题

的研究方向。学校规定每周每科都要开一次集体备课会，教研组长组织

本学科的成员在一起讨论本周的教学计划，开展本学科的教学比武和课

后讨论。学校给本次课题研究提供了有力的经费保障，保障在本次课题

研究过程中所需的研究费用。

针对这一领域的研究现状国内外相关人员都非常重视对集体备课的

学习与研究，并且积极主动地参与到集体备课的活动中去。从上世纪的

五六十年代开始，有关西方教育改革学者与苏联的教育家与学者在有关

集体备课方面开始了相对深入的研究与探索，同时也获得了一定的成

效。在二十世纪七十年代左右，马斯洛出版了一本名为《学校教学论》

的专著，在此中对于有关集体备课的效用、意义等等进行了深入的分析

与研究，但是从当前阶段来看，实践的价值较低，研究也缺乏一定的深

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度，但是其对于全球性研究工作的开展也非常有利。早在上世纪八十年

代，我国科学以及教育事业的发展十分蓬勃，不同的教育主管部门对于

教学工作提出了相对具体以及仔细的相关要求与标准，需要将相关的备

课工作做好，将集体备课的相关改善措施也逐渐落实到了实处。同时这

也代表着我国集体备课开展校本研究的一个良好的开端。进入到新世纪

之后，在这方面的相关研究文献不断增加，并且此类课题的相关研究也

开始逐渐在教育教学实践中兴起，科研兴校、课改之风也开始促使此项

研究逐渐上升到了相