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scratch3.0精选配套课程第11课《小猫接甜甜圈》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Scratch3.0编程教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）学习Scratch3.0的基本操作和功能。

（2）通过制作《小猫接甜甜圈》游戏，掌握角色移动、旋转、特效添加等编程技巧。

（3）培养学生的创新意识和团队协作能力。

2.教学目标：

（1）学生能够熟练运用Scratch3.0制作简单的游戏。

（2）学生能够理解编程思维，提高解决问题的能力。

（3）学生能够在团队协作中，发挥自己的特长，共同完成游戏制作。

三、教学过程和步骤

1.导入新课：通过展示《小猫接甜甜圈》游戏，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：教师讲解Scratch3.0的基本操作和功能，并进行现场演示。

3.学生实践：学生分组讨论，选取角色和背景，设计游戏剧情。

4.编程教学：教师引导学生学习角色移动、旋转、特效添加等编程技巧。

5.作品展示：学生展示已完成的游戏作品，分享制作过程中的心得体会。

6.总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课所学内容。

四、教学资源和工具

1.Scratch3.0编程软件。

2.计算机设备。

3.网络资源：游戏素材、教学视频等。

五、教学策略和手段

1.采用任务驱动法，引导学生主动探究、解决问题。

2.运用合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3.利用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和团队协作能力。通过学习Scratch3.0编程，学生能够理解编程思维，提高解决问题的能力。同时，通过团队协作完成游戏制作，学生将发挥自己的特长，培养沟通与协作意识。此外，本节课还将激发学生的创新意识，培养他们勇于尝试、不断探索的精神。在教学过程中，教师注重引导学生主动探究，提高自主学习的能力。通过本节课的学习，学生将具备一定的编程技能，为今后的学习和生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-Scratch3.0基本操作：本节课重点教授学生Scratch3.0的基本操作，包括角色创建、舞台设置、变量使用等。

-游戏设计原理：学生需要掌握游戏设计的基本原理，如角色移动、碰撞检测、得分系统等。

-编程逻辑思维：通过《小猫接甜甜圈》游戏的制作，培养学生分析问题、解决问题的编程逻辑思维。

2.教学难点

-编程逻辑的复杂性：学生在理解和应用编程逻辑时可能会遇到困难，尤其是涉及到多个角色和复杂交互的情境。

-特效和动画的制作：如何在Scratch3.0中添加合适的特效和动画，使游戏更具吸引力，是学生理解的难点。

-团队协作与沟通：在小组合作完成游戏的过程中，如何有效地进行团队协作和沟通，确保项目的顺利进行。

针对以上重点和难点，教师在教学中应举例具体讲解，如通过实际操作演示如何使用Scratch3.0的基本功能，通过案例分析让学生理解游戏设计的原理，以及通过小组讨论和反馈，促进学生之间的沟通和协作，帮助学生克服学习中的难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Scratch3.0编程软件。

-projector，用于展示教学内容和学生的作品。

-计算机，供学生编程和使用。

2.课程平台：

-Scratch3.0在线平台，用于学生学习和实践编程。

3.信息化资源：

-《小猫接甜甜圈》游戏示例，用于激发学生的学习兴趣。

-Scratch3.0教程视频，帮助学生理解和掌握编程操作。

4.教学手段：

-任务驱动法，通过完成具体的游戏设计任务来引导学生学习。

-合作学习法，通过小组合作完成游戏制作，培养学生的团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、Scratch3.0教程视频和相关文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《小猫接甜甜圈》游戏设计，提出一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何使用Scratch3.0制作角色移动？”、“如何实现碰撞检测？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，定期检查学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Scratch3.0的基本操作和游戏设计原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法