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小学信息技术-声音的播放与录制-说课稿--第1页
小学信息技术声音的播放与录制说课稿
一、[教材分析]:
本课是苏教版《信息技术》
(小学六年级下册)
教材第2课,教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听
觉媒体的功能,教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用
(设置系统声音),形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这
一合理的知识链。为学生提供了有利于多元智能发展的智能环境。学
生利用多媒体计算机能进行文字处理、作图绘画等。“声音的播放与
录制”一课,主要让学生学会利用的“录音机”播放和录制.wav声音文
件,学会查找声音文件及对声音文件进行简单的处理(主要介绍效果
(S)子菜单,如添加回音、减速等),操作较简单,学生很容易掌握。
二、[学情分析]:
作为六年级学生,已经学习了Windows98的基本操作,能利用多媒
体计算机进行文字处理、作图绘画等,能操作实物录音机,知道录音
机的各个按钮功能。能利用网络查阅资料。
小学信息技术-声音的播放与录制-说课稿--第1页
小学信息技术-声音的播放与录制-说课稿--第2页
三、[教学目的与要求]:(1)学会使用“录音机”播放与录制声音。(2)
学会查找声音文件和学会存储录制的声音文件。(3)初步了解“录音机”
的“效果”功能。(4)学会系统声音的设置。
四、[学习目标]:1、认知目标:让学生熟悉计算机的“录音机”功能的
操作,体验多媒体计算机中听觉媒体的功能,掌握对声音进行效果处
理的方法。2、能力目标:培养学生如何获取声音信息、处理声音信
息和应用声音信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自
我创新、团体协作的能力。3、情感目标:让学生自我展示、自我激
励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
五、[教学重点与难点]:[教学重点]学会使用“录音机”来播放与录制
声音文件“.wav”。
[教学难点]1、学会查找声音,学会存储录制的声音。2、初步了
解“录音机”的效果功能,能使用录音机进行简单的声音编辑。3、系
统声音的设置
六、[教法阐述]:本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情
境法”等。信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成
典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模
式。通过学生已经受过的音乐教育、英语教育和信息技术教育(课程
小学信息技术-声音的播放与录制-说课稿--第2页
小学信息技术-声音的播放与录制-说课稿--第3页
整合),创设一个优美音乐、歌曲演唱的情境(创设情境法),设置一个
个任务,让学生运用已学知识,自己动手,有机结合录音机的各种操
作(任务驱动法),以任务驱动的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,
水到渠成。教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极
性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,
使课堂能在生动、有趣、高效中进行。主动与其它学科整合,如:用
音乐教材中的歌曲《中国,中国,我爱你》,结合爱国主义教育,与
音乐课程整合;让学生用英语来录制声音,与英语课程整合。
七、[学法指导]:本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——
合作操练”。建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识
的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中,巧妙设计,
让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,
自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识
的传递、迁移和融合。
八、[课前准备]:1、音乐教材第十二册中的歌曲《中国,中国,我
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