3.3 细胞核的结构和功能 说课 教学设计 2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx

3.3细胞核的结构和功能说课教学设计2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节内容以2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1为蓝本，针对3.3节“细胞核的结构和功能”进行说课教学设计。本节内容承前启后，既是对细胞结构功能的复习深化，也是对细胞核这一重要细胞器的详细解读。通过本节的学习，学生应掌握细胞核的组成及功能，理解细胞核在细胞代谢和遗传中的作用，为后续学习细胞分裂、分化等知识打下基础。同时，本节内容涉及多种生物学实验，能培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、核心素养目标

本节课旨在通过探究细胞核的结构和功能，培养学生的生命观念和科学思维。学生将通过对细胞核组成的学习，理解结构与功能相适应的生物学观点，形成对细胞核在细胞代谢和遗传中的重要性的认识，从而提高科学探究能力。同时，通过实验操作和分析，学生能够提升实验操作能力和科学思维，形成对生物学学科的热爱和追求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）细胞核的主要结构：核膜、核仁、染色质。

（2）细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

（3）核孔的功能：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

（4）细胞核与细胞代谢的关系。

2.教学难点

（1）核孔的功能和选择性：核孔是蛋白质和RNA等大分子物质进出细胞核的通道，但并不是所有物质都可以通过核孔，如DNA不能通过核孔。

（2）染色质和染色体的关系：染色质和染色体是同一物质在细胞分裂不同时期的两种存在形态。

（3）细胞核功能的理解：细胞核不仅是遗传物质的储存和复制场所，还是细胞代谢和遗传的控制中心，这一功能的理解需要深入探讨。

（4）实验操作技巧：如观察细胞核的实验中，如何正确使用显微镜观察细胞核结构；在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，如何正确使用染色剂染色等。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的探究欲望，如“细胞核有哪些结构？它们各自的功能是什么？”

（2）案例分析法：通过分析具体的生物实例，使学生更好地理解细胞核的功能，如以癌症细胞为例，探讨细胞核失控的原因。

（3）小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成实验和问题解答，培养学生的团队合作能力，如“观察细胞核实验”的实践操作。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用PPT、动画等形式直观展示细胞核的结构和功能，增强学生的空间想象力。

（2）网络资源：引入相关生物学网站和视频，拓宽学生的知识视野，如关于细胞核功能的科普视频。

（3）虚拟仿真实验：利用虚拟实验软件，让学生模拟实验操作，提高实验操作技能和理解力，如“细胞核结构虚拟仿真实验”。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞核结构与功能的预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“细胞核的核孔有什么功能？染色质和染色体有什么关系？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，初步了解细胞核的结构和功能。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行教学资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事引入细胞核的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞核的结构和功能，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论细胞核的重要性和功能，进行角色扮演模拟细胞核的活动。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，体验细胞核的功能。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解细胞核的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞核的结构和功能。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与细胞核相关的课后作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐一些拓展阅读材料，如学术论