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的估计(第一课时)
情境导入
面对一个统计问题,在随机抽样获得观测数据的基础上,需要根据数据分析的需
要,选择恰当的统计图表描述和表示数据,获得样本的规律,并利用样本的规律估计
总体的规律,解决相应的实际问题.
问题1:初中学过哪些统计图,它们分别有什么好处呢?
折线图温度(℃)扇形图
222卖给不法收购者1%
24扔到垃圾箱拆开冲进下水道2%
17
i6
15
14日最高气温日最低气温79%封存家中等待处理18%
s2
0123567日期(日)
4
条形图金牌/块199直方图
200+编数(学生人数人)
180+
16020
140134
12015
100
8076
10
60|48
40|205
20+
OL
中国韩国日本伊朗其他国家代表队0
和地区身高m
情境导入
问题2:我国是世界上严重缺水的国家之一,城市缺水问题较为突出.某市
政府为了减少水资源的浪费,计划对居民生活用水费用实施阶梯式水价制度,
即确定一户居民月均用水量标准a,用水量不超过a的部分按平价收费,超
出a的部分按议价收费,如果希望确定一个比较合理的标准,以使大部分居
民用户的水费支出不受影响,你认为需要做哪些工作?
节约用水
水点生命之源
新知探究
问题3:(1)每户居民月均用水标准a如果定得太低,会影响很多居民的日常生活
(2)每户居民月均用水标准a如果定得太高,会不利于。节约用水
(3)为了较为合理地确定出这个标准,需要做哪些工作?
必须先了解全市所有居民用户中,月用水量在不同范围内的居民用户所占的比例情况.
追问1:为了了解全市居民月均用水量数据,采用什么方法去调查呢?抽样调查
追问2:在这个问题中,抽样总体,个体,调查变量分别是什么呢?
抽样总体:该市的全体居民用户,
个体:每户居民用户,
调查变量:居民用户的月均用水量.
新知探究
假设通过简单随机抽样,获得了100户居民用户的月均用水量数据(单位:t):
13.619.4
9.014.95.94.07.16.45.42.0
2.28.613.85.410.24.96.814.02.010.5
2.15
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