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散文阅读：赏析散文的语言特色

散文阅读（一）

【考点知识】

一.字词含义：根据该词语所在的语境来推断。

答题思路：

①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；

②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。

二.词语妙用：

①解释词语（在语境中）的含义；

②表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或

主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作

用；

③体现词语的准确性或生动性。

三.理解句子或文段在文章中的含义及作用:

1.哲理性语句的深层含义

①单纯考哲理性语句的含义，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关

意义。

②有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐

藏。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”手法，有的放矢地去分析。

2.理解句子在文章中的作用,

①内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。

②结构上，应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的

角度去分析。

【探究】

品味重要词句的内涵

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考向1理解词语的含义。

[答题技巧]

理解词语的语境义，可从以下几个角度入手：

(1)结合文章主旨理解词义。文中重要词语的含义，往往和作者的思想观点、文

章主旨有着密切的关系。因此，对这类词语的理解还要和文章的思想内容联系起来思

考。

(2)联系具体语境理解词义。解题时要有整体观念，联系词语所处的句段，把握上

下文的意思，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。

(3)结合修辞手法理解词义。在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些

“重要词语”以特殊含义。因此，理解“重要词语”，就要弄清词语的比喻义、双关

义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等。

(4)联系人物形象理解词语在文中的含义。即该词表达了人物的什么感情，刻画了

什么心理，突出了人物什么形象等。

[答题步骤]

(1)看清题干要求，锁定词语；

(2)回到文中，还原词语位置；

(3)划定语言环境，前后勾连，综合信息；

(4)组织语言，完成答案。

考向2根据语境填写词语。

【例题】

那些未曾感谢过的人

那天晚上，有语文自习。

我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都

埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌

女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了

刚才看的东西上面。

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贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候，地扫了

一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全

部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。

学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科

相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。

尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地