小学音乐一年级下册《多么快乐 多么幸福》公开课教案与教学反思.pdf

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小学音乐一年级下册《多么快乐多么幸

福》公开课教案与教学反思

一、教学版本：

教育科学出版社小学音乐教材一年级下册

二、教材分析：

《多么快乐，多么幸福》是小学教材中不多见的一种由

羽调式转为商调式的一首歌曲。2/4拍号轻快的节奏型贯穿

全曲，使歌曲旋律极富动感，生动地描绘了藏族小朋友欢聚

在一起的热闹气氛和愉快心情。简练的歌词形象刻画出一幅

和谐团结、又吹又唱又跳的热闹场面。

三、教学目标：

（一）情感态度和价值观的目标

A、在表演和歌唱中让学生对藏族音乐有初步的体会和

感受。

B、增强学生对表演的兴趣，令学生在交流中培养合作

的习惯。

C、培养和少数民族同胞友好相处的意识。

（二）过程与方法目标：

A、运用聆听、想象、模唱等环节开展教学，通过感受、

体会和解析理解歌曲的意境并歌唱。

B、以“赏”激“情”，以“情”激“趣”，以“趣”带

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“唱”，最终在歌唱中进行创作，层层深入、循序渐进，体

现“渗透这教，顺带着学”的教学理念。

（三）知识与能力的目标

A、能够用自然的声音准确地演唱《多么快乐，多么幸

福》，能够跳一两个简单的藏族舞蹈动作。

B、初步能够听辨附点节奏部分，并能够准确唱好。

C、认识到反复记号的作用。

Ｄ、能够小组合作创编，用打击乐器为歌曲配伴奏。

四、教学内容：

1、欣赏歌唱《多么快乐多么幸福》，感受富有藏族气

息的民族歌曲。

2、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。

3、能够听辨附点节奏部分。

五、教学重难点：

教学重点：

1.有无附点音符的区别

如:节奏型2/4XXXX||和2/4X.XXX||

2.词曲结合和一字多音处的学唱

如:2/46123|653||

唢呐铃铃

教学难点：

为歌曲进行创编表演

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六、教学准备：

多媒体、钢琴、歌谱及节奏卡片等

七、教学过程：

（一）、师生问好

12|34|5-|15|63|54|32|1-||

（师）同学们好!（生）你好!你好!黄老师你

好!

（二）、创设情境激趣导入：

1、师生同唱共舞歌曲《爱我中华》

师：我国56个民族就是亲亲热热，牢牢团结在一起的。

小朋友们想旅游吗？今天老师想当导游，带大家去一个美丽

而又神奇的民族做客，那里有世界上海拔最高的雪山，还有

蓝蓝的天空，美丽的藏羚羊，下面请大家看一看，想想这是

哪个民族？这又是什么地方？（运用多媒体展现