3.11 西汉建立和“文景之治” 教学设计 2024--2025学年部编版历史七年级上册.docx

3.11西汉建立和“文景之治”教学设计2024--2025学年部编版历史七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.11西汉建立和“文景之治”教学设计2024--2025学年部编版历史七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024--2025学年部编版历史七年级上册第3.11章“西汉建立和‘文景之治’”。本章节主要介绍了西汉的建立以及文景时期的繁荣景象。具体内容包括：

1.西汉的建立：刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。西汉的建立为我国历史上的统一王朝奠定了基础。

2.吕后专权：刘邦去世后，吕后掌握实权，实施一系列政策，巩固了汉朝的统治。

3.文景之治：文帝和景帝时期，实行修养生息政策，减轻农民负担，促进社会经济的恢复和发展。这一时期，国家政治稳定，经济繁荣，社会和谐，被称为“文景之治”。

4.七国之乱：景帝时期，吴王刘濞等七国联合起义，反对中央政权。经过一段时间的战争，中央政权最终平定了七国之乱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，即时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。具体目标如下：

1.时空观念：使学生能够理解西汉建立和文景之治的时间背景，认识其在中国历史中的地位和影响。

2.史料实证：培养学生通过史料分析，了解西汉建立和文景之治的过程和特点。

3.历史解释：引导学生运用历史知识，解释文景之治出现的原因和意义。

4.家国情怀：培养学生了解国家的历史，增强对国家的认同感和自豪感，培养学生的爱国主义精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了夏商周更替、春秋战国时期的知识，对我国古代历史有一定的了解。同时，学生也掌握了秦朝的建立和灭亡，对统一王朝的概念有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，历史学科的知识新颖有趣，能够激发他们的学习兴趣。学生在学习历史的过程中，更倾向于通过图片、视频等形象生动的方式获取知识。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生喜欢互动性强、参与度高的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能会对西汉建立和文景之治的时间背景、历史意义等方面产生困惑。同时，学生对于史料的解读和分析可能存在一定的困难。此外，学生在本章节学习中可能会对七国之乱的历史背景和影响产生疑问。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答疑问，帮助学生更好地理解和掌握本章节内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解西汉建立和文景之治的基本知识，讨论法用于引导学生交流对于历史事件的看法，案例研究法则用于深入分析文景之治的原因和影响。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演西汉皇帝、大臣等角色，模拟文景之治时期的朝廷会议，讨论国家政策。

-历史游戏：设计一个关于七国之乱的历史策略游戏，让学生在游戏中理解和掌握七国之乱的过程和影响。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、历史图片和视频等教学媒体。课件用于展示西汉建立和文景之治的相关知识，图片和视频则用于直观展示历史场景，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示西汉建立和文景之治的历史图片，引导学生回顾已学知识，激发学生对西汉历史的兴趣。

-教师提出问题：“你们认为，一个国家的繁荣与发展需要哪些因素？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解西汉的建立过程、吕后专权、文景之治以及七国之乱等内容。

-在讲解过程中，教师引导学生关注历史事件的时间顺序、原因和影响，帮助学生形成清晰的历史观念。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟文景之治时期的朝廷会议，让学生在扮演中理解历史人物的角色和政策制定过程。

-学生分享自己的扮演体验，教师引导学生讨论历史事件的原因和影响，深化学生对历史知识的理解。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对本节课内容的练习题目，让学生在练习中巩固所学知识。

-学生完成练习后，教师组织学生进行讨论，解答疑问，帮助学生巩固知识。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调西汉建立和文景之治的重要性。

-学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于文景之