1 分数的混合运算（一）（教学设计） -2023-2024学年六年级上册数学北师大版.docx

1分数的混合运算（一）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

“1分数的混合运算（一）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版”是在学生掌握了分数的基本概念和简单运算基础上进行的一节内容。本节课主要让学生掌握分数的加减法和乘除法运算规则，能够正确进行分数的混合运算。内容主要包括同分母分数的加减法运算、异分母分数的加减法运算、以及分数与整数的运算。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，通过实际例子的引入，让学生感受分数混合运算的实际意义，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，本节课的运算规则的掌握对于学生后续学习更高级的数学知识有重要的基础作用。

在教学设计中，我将以学生为中心，注重学生的实践和探究，通过丰富的教学活动和实例，让学生在实际操作中理解分数混合运算的规则，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：数学思维能力、问题解决能力和数学语言表达能力。通过学习分数的混合运算，让学生能够灵活运用分数的运算规则，提高学生的数学思维能力。同时，通过解决实际问题，让学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的问题解决能力。此外，通过课堂上的交流和讨论，让学生能够清晰地表达自己的思路和观点，提高学生的数学语言表达能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经掌握了分数的基本概念和简单运算方法，对分数有了初步的认识。在学习分数的混合运算时，学生需要将已知的分数知识进行综合运用，因此，学生需要具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。

从知识层面来看，大部分学生已经掌握了分数的基本运算，但仍有部分学生对分数的加减法运算规则理解不透彻，容易在实际运算中出错。因此，在教学过程中，教师需要针对这部分学生进行有针对性的讲解和辅导。

从能力层面来看，学生在解决分数混合运算问题时，需要具备分析问题、找出问题关键的能力。此外，学生还需要具备将实际问题转化为数学问题的能力。在这个过程中，学生的问题解决能力和创新思维能力将得到锻炼。

从素质层面来看，学生在学习分数混合运算时，需要具备良好的学习习惯和团队合作精神。学生在课堂上需要认真听讲、积极思考，并与同学进行讨论和交流。同时，学生在课后需要按时完成作业，巩固所学知识。

行为习惯方面，部分学生在课堂上的注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。这对课程学习产生了一定的影响。针对这一问题，教师需要在课堂上采取一些互动性强、有趣的教学活动，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

四、教学资源

软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张。

课程平台：北师大版数学六年级上册教材。

信息化资源：互联网资源、数学教学视频、数学教学软件。

教学手段：讲解法、示范法、练习法、讨论法、小组合作学习法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数的混合运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数混合运算的图片或视频片段，让学生初步感受分数混合运算的魅力或特点。

简短介绍分数混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数的混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数的混合运算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数的混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数的混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数的混合运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数的混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数的混合运算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分数的混合运算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数的混合运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结