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幼儿园小班数学教案配对

让幼儿在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特

点进行配对。初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。

下面是店铺分享的幼儿园小班数学案配对教案的相关教案，老师们快

来看看吧!

幼儿园小班数学配对教案范文一

鞋子配对

【活动目标】

1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进

行配对。

2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。

3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

【重点】按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

【难点】寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但

两只鞋子的朝向是相反的。

【活动准备】

1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架

上，用布先遮起来，人手一张白纸。

2、欢快的音乐一段。

3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。

【活动过程】

(一)奇怪的鞋子

1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她

每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分

不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的

红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子(教师边讲边出示两只鞋子)，可是这

一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗?(幼儿猜测，引导

幼儿发现两只鞋子的不同)

2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不

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是一双，所以穿的人当然就不舒服了。

(二)我的鞋子

1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢?

2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自

己鞋子的特别之处。(着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察)

3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。

除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢?

4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密(幼儿可脱下鞋子来

看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察)：如，两只鞋底(或鞋印)的花

纹是一样的，鞋底(或鞋印)的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向

是相反的。

5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹

和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

(三)鞋子配对

1、(出示鞋架和随处乱放的鞋子)，师：娃娃家的宝宝经常把鞋子

乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋

友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小

朋友帮忙整理一下，好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢?

2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你

也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，

把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为

什么要将这两只鞋子放在一起。

4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢?(重点引导幼儿从

鞋子的大小、颜色和款式来讲述)

5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有

什么不同(引导幼儿观察鞋底的形状和花纹)