6.3 种群基因组成的变化与物种的形成（第1课时） 教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

6.3种群基因组成的变化与物种的形成（第1课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：种群基因组成的变化与物种的形成

2.教学年级和班级：高一下学期生物人教版（2019）必修2

3.授课时间：2023年6月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学设计：

1.导入：通过复习上一节课的内容，引入种群基因组成的变化与物种的形成这一主题。

2.新课讲解：讲解种群基因组成的变化与物种的形成的基本概念，包括基因突变、基因重组、自然选择等生物学过程。

3.案例分析：分析具体的物种形成案例，如达尔文的雀鸟案例，让学生理解种群基因组成的变化是如何导致物种的形成的。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨种群基因组成的变化对物种形成的影响，并分享讨论结果。

5.总结：回顾本节课的主要内容，强调种群基因组成的变化与物种形成之间的关系。

6.作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对种群基因组成的变化与物种形成的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和生命观念。

1.科学思维：通过分析种群基因组成的变化与物种形成的过程，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

2.科学探究：通过案例分析和小组讨论，培养学生的实证研究和探究问题的能力。

3.生命观念：通过学习种群基因组成的变化与物种形成，使学生形成对生命多样性和物种形成的科学认识，培养学生的生命观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-种群基因组成的变化：基因突变、基因重组、自然选择等生物学过程。

-物种形成的机制：通过案例分析，理解物种形成的渐变和跃变过程。

-种群基因组成的变化与物种形成的关系：掌握种群基因组成的变化是如何导致物种的形成的。

2.教学难点：

-基因突变和基因重组的机制：理解基因突变和基因重组的发生原因和过程，以及它们对种群基因组成的影响。

-物种形成的渐变和跃变过程：区分渐变和跃变物种形成的不同机制，并通过案例进行分析。

-种群基因组成的变化与物种形成的关联：引导学生理解种群基因组成的变化是如何驱动物种形成的，并认识到这是一个复杂的过程。

举例说明：

-基因突变：讲解基因突变的概念，并通过具体的例子，如镰刀型细胞贫血症，来说明基因突变对个体和种群的影响。

-物种形成的渐变和跃变：分析达尔文的雀鸟案例，解释渐变物种形成的过程，然后讨论跃变物种形成的案例，如多倍体的形成，让学生理解两种不同的物种形成机制。

-种群基因组成的变化与物种形成的关联：通过具体的案例，如金鱼和鲤鱼的杂交，让学生理解种群基因组成的变化是如何导致新物种的形成的。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《种群基因组成的变化与物种的形成》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如基因突变和基因重组的示意图、物种形成案例的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟种群基因组成的变化的实验，确保实验器材的完整性和安全性，如试管、显微镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种群基因组成的变化与物种形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道种群基因组成的变化与物种形成是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于物种形成过程的图片或视频片段，让学生初步感受生物学的美妙和物种形成的复杂性。

-简短介绍种群基因组成的变化与物种形成的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种群基因组成的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种群基因组成的变化与物种形成的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解种群基因组成的变化与物种形成的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍种群基因组成的变化与物种形成的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解种群基因组成的变化与物种形成的实际应用或作用。

3.种群基因组成的变化与物种形成案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种群基因组成的变化与物种形成的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的物种形成案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种群基因组成的变化与物种形成的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对生物学研究或实际生活的影响，以及如何应用种群基因组成的变化与物种形成解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成