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残疾儿童特殊教育学校章程

第一章总则

第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学

校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，加强学校内部规

范化管理，坚持走内涵发展之路，加强现代学校建设，明确学校发展策略，提高学校

教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人

民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。

第二条本校全称为学校，英文名称为；住所地址，邮

政编码为。

第三条本校由教育局批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事

责任。本校是一所实施九年制义务教育的全日制公办教育机构。

第四条学校招生对象为本区域户籍、符合对口入学条件的残疾儿童少年。招生

规模以教育局核定的班级和人数为准。

第二章办学理念与学校文化

第五条学校的办学理念和宗旨是“关爱每一个孩子”，即崇尚“理解和尊重智

障儿童”，实践陶行知先生“爱满天下”的教育思想，努力培养智障学生社会适应的

能力，促进受教育者最大限度的发展。

第六条学校的办学目标是：教育促康复，康复促发展。这个目标的核心是以智

障孩子的特殊需求为本；这个目标的指向是追求智障学生自尊、自信、自强、自立，

努力实现“人人享有康复”、“为了每一个学生的终身发展”、“让每个孩子健康

快乐成长”！

第七条学校以提升特殊学生的生命质量为办学根本，关注学生的缺陷补偿与潜

能开发，积极打造一支师德高尚、积极进取、教育有方的教师队伍，努力培养“双师

型”特教教师，形成“活动康复”的办学特色。

第八条学校的校风“热爱生活、自强不息”；学风“肯学、能学、会学、乐

学”；教风“爱心、耐心、细心、关心”。校训：自尊、自强、自信、自立。

第九条学校校歌为《》。

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第十条学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订三年发展

规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。

第三章学校治理结构与运行机制

第十一条学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党学校支部

委员会发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。学校实行

校长全面负责、党支部监督保证、教代会民主管理的校长负责制，校长对上级主管部

门负责，团结领导班子全体成员，发挥班子整体功能，全面贯彻教育方针。

第十二条校长依法履行下列主要职责：

（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；

（二）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；

（三）执行上级教育行政部门的决定和指示；

（四）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；

（五）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；

（六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；

（七）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展；

（八）负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批；

（九）负责学校安全工作；

（十）