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初中语文阅读理解专项训练附答案8

阅读理解历来是学生考试的一大失分点，通过针对训练，多读、

多做、多反思、多总结，是可以提高解题能力，本系列通过文言文、

现代文两大部分，为一线优秀教师、学生提供参考，大家一定会获益

匪浅。

一、古诗词赏析

1、江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1.诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是

通过哪些写作手法产生的?

2.明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。认为“千里”的“千”

字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁

人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处?

【参考答案】：

1.动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等

多种方法。

2.错在不懂得“千里”是虚写而非实写。既然写江南春景，以“千

里”概之亦扣题目。

2、“20XX年德州市中考古诗词真题”“20XX年德州市中考古诗词

真题”

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟星垂平野阔，月涌大江流

名岂文章著，官因老病休飘飘何所似，天地一沙鸥

第10题“这首诗抒发了作者怎样的感情”，考查领悟诗词的主旨

情感。

【题目形式】这首诗写出了诗人怎样的思想情感或心情。

【提问变式】这首诗反映了怎样的内容？表现了怎样的情趣？

【答题技巧】

1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中

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寻找答案。

2、关注作者和时代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人论

世”。

3、注意分析诗词中的意象。

4、从诗词内容和类别上去辨析。

【答题格式】：描写了（或刻画了）什么的景色（或人物形象等），

抒发了什么的思想感情。

【参考答案】示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤（评分：2

分，意思对即可）

二、现代文阅读

1、（广东省·2011）（三）（15分）

旧餐桌上的美好时光

[美]凯瑟琳·比恩洪帆译

一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度

冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每

次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？

音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。

“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”

“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。

“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜

欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天

来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。

安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻