小班幼儿观察记录：小班多动症幼儿的个案研究..pdfVIP

一、研究前个案分析

我在一幼儿园小班实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼儿

李廷行为与其他幼儿有所不同，他没有朋友，常常脱离班级一个人活动。最明显

的是他极其好动，上课从不会集中精神，最多两三分钟注意力就会转移，容易受

身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力，而且好奇心强，自控能

力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大

都半途而废，有头无尾。而且他从来没有守纪律的概念。还有点口吃，与老师小

朋友语言交流有障碍。

我向原任老师询问过他家庭的情况，他爸爸与妈妈是不同省份的结合，

爸爸是来自外省，现任中学语文教师，妈妈是本省，现做美容推销工作，平时工

作忙，对儿子的教育很少。

二、个案观察记录

发现该幼儿行为有异常以后，我怀疑他是否有多动症，为了证实我的想

法，我开始对他的行为进行观察。在两周的观察后，我发现有如下一些明显性的

行为：

1、上课

在上分享阅读课时，小朋友都积极举手回答问题，而他则从不举手，并

且老是站起来，咬着手指头，一下又望望黑板，一下又望望其他小朋友，或是望

着地板，神情游离不定，又像关注某个东西，又似在沉思，但他什么也没做，也

不说一句话。其他小朋友在朗读时他并没有读，而且常常被外面其他事物所吸引，

动作很不优雅，喜欢把一只腿搭在旁边小朋友的椅子上，一下又去与旁边的小朋

友嬉戏，或是下位打扰其他小朋友，当老师指了一下他的头以后他才停止嬉戏，

但眼神还是没有关注老师和黑板。他上课时的常见动作是用两只手撑着腿往前

看。

2、课间操

做操时手脚都在不停的动，但没有按照课间操的要求做，完全是他自己

在自由的手舞足蹈，想怎么做就怎么做，而且他总是显得走不稳站不稳，摇摇晃

晃的，也容易被其他东西吸引，天上飞来几架飞机，他就一直望着飞机，不再做

操，老师提醒他也完全没有反应。其他小朋友虽然也被飞机吸引但是很明显的可

以看出没有他那样分散精力。

课间操做完，他总是显得格格不入，不合群，其他小朋友都回活动室去了，他还

痴痴的站在那里，我提醒他也不走，后来还是我拉回去的。

3、就餐

吃饭比较快，但是喜欢做些小动作，例如用勺子靠近右边小女孩的头发，

习惯性地到处望来望去，饭粒经常掉到桌子上、衣服上、地上，想喝水了就叫着

要喝水，没有得到水就自己跑开了去倒了一杯水。

4、游戏

他还是和其他小朋友一样做游戏，但是常常注意力不集中，一下就到处

望望，打扰其他的小朋友。在玩玩具时，他总是喜欢一个人在窗前把玩具摆上去，

这是不允许的，其他小朋友都是安静的靠墙坐着玩。每次收玩具时他从不会主动

交过来，而且老师叫了很多次他就是不肯交，后来不想玩了他就随便乱放个地方

跑了。

5、睡觉

他睡觉有个习惯，每次都要脱掉袜子，还喜欢玩袜子，老师怎么一再强

调想纠正都没有办法，最后也就不管他了。他每次开始睡觉的时候都睡不着，老

是在床上翻来覆去，乱踢乱动，老师怎么说都没用。要起床的时候他总是起不来，

躺在床上谁都叫不动。午睡起来别的小朋友都去吃点心了他还在床上，大多时候

他都是最后一个吃点心，而且总是懒洋洋的。

6、一次逃跑行动

有天下午，我们进行了几个活动后，老师突然发现李廷不见了，这时老

师们都急了，都到处去找，找了很久，最后在活动场的存放玩具的小房子里找到

了，原来他一个人在那里玩玩具。后来我们才知道，午睡他是最后一个起床的，

等我们都不在意的时候，他点心也没有吃就一个人跑下去了。那次把老师们都急

坏了，我们找他说的时候，他好象也是那种无所谓的样子，根本没有意识到问题

的严重性。

三、研究与分析

（一）判定分析

通过这