小学部编版一年级上册道德与法治《4、上学路上》第一课时说课稿.pdfVIP

小学部编版一年级上册道德与法治《、上学路

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上》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、上学路上》第一课

时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、

说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

新教材以其新颖独特的绘本形式呈现给学生一个丰富的儿童世界，重视以“学

生视角”为教学起点，密切联系学生的生活实际，将道德与法治教育紧密渗透到学

生的生活中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元，是为了帮助

学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一课把每天上学之路，这些再平常不

过的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密

结合，让学生深刻感受到社会对自己的爱。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，尽管农村小学一年级新生在自立自理方面

的能力比城里孩子略胜一筹，但跟城里同龄人一样，由于年龄小，自我安全保护意

识还是比较薄弱。

通过对学生的分析，我们发现农村一年级学生不管是上学还是放学回家，在路

上遇到的安全隐患问题都比较多，需要加强安全教育。同时，随着我国城市化进程

的加快和公路建设的不断发展，以及学生进城机会的增多，教师有必要帮助农村学

生增强自理自立能力和自护意识，帮助他们树立安全意识。

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针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是能够做到观察和熟悉自己的上学

路，引导学生了解简单的安全常识。教学难点是知道生活中要提高警惕，懂得虽然

每个学生的上学路都有所不同，但都要平平安安进课堂，初步形成安全意识。由于

各地各校的情况不一样，为提高学生的学习兴趣和学习效果，教师可根据自己学校

的学生在平安自护等方面的实际情况做出相应调整，进行有针对性的教育，结合本

班情况提出具体的行为要求，贴近学生的生活实际问题展开教学，使目标落到实处。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1.在学习中萌生安全意识和自我保护意识。

2.能够注意观察和熟悉自己的上学路。

3.知道每个人的上学路都是不一样的，但都要平平安安进课堂。

四、教学重难点

1.了解生活中不同的上学路。

2.培养安全意识，并落实到具体行动中。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

活动一说说我的上学路

1.谈话：同学们，上学已经一个月了，每天清晨，你们在上学的路上一定有许

多新的发现。今天，就来说一说我们的上学路。

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[出示：图片1]

2.提问：同学们，我们的家住在不同的地方，从家到学校每个人的上学路都不

一样，谁能给大家说说，你在上学路上会经过哪些地方？看到了什么？和你身边的

小伙伴讲一讲。

[出示：图片2]（板书：上学路）

3.小结：也许，你看到了美丽的小花，路边的小溪，发现了路上的标志，还

注意到了见到同学要相互问好，今天，我们就一起来学习和“上学路”有关的知识。

[出示：图片3、图片4、图片5]

活动二认识不一样的上学路

1.谈话：请大家来看一组照片，看看照片上同学们的上学路是什么样子？

[出示：图片6、图片7、图片8]

[出示：图片9、图片10、图片11]

[出示：图片12、图片13、图片14]

2.提问：看了这组照片，你们发现了什么？有什么想说的？

3.小结：你们一定已经知道了同学们的上学路不一样，有乡镇的公路，有山间

的小路，真是多种多样。从家到学校，有的要穿过车流如织的马路，有的要走山路，

有的甚至要趟过小河，不管他们是拉着家长的手还是自己和小伙伴一起上学，但他

们的上学路都非常快乐。（板书：不一样的、