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教师读书笔记800字（精选14篇）

教师800字篇1

只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能教育住

自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活

教育概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，

它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”

的原则。

这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教

学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希

望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们

想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们

是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，

所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交

谈起来。

当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语

之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活

规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。

作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许

动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不

管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提

出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。

在自由之后所获得的纪律。

所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主

人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很

好的发展。

教师读书笔记800字篇2

XX年，当我刚刚被“如果你热爱孩子，如果你热爱教育，如果你

热爱写作，请拿起你的笔”的春风唤醒沉睡的心灵时，就幸运地与

《中国教师报》相遇了。那时她还叫做《中国教育资讯报》，记得我

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当时是冲着“资讯”二字订阅的。我猜想她应当是前沿的、新闻的、

独特的。当收到第一期报纸时，我的猜想应验了，她同时传递了亲民

的、贴心的、温暖的气息。

品读着报纸，我感受到自己是世界上幸运者中的一分子，我预感

在自己的成长道路上多了一位知音。每当我拿起这份报纸，我的脑海

中就会响起王刚充满磁性、深沉的声音：“讲述老百姓自己的故事”。

我的心底也会有一个声音暗暗浮起来，亲切地袅绕在耳：“讲述老师

自己的故事”。我在这里认识到很多看似普通、但并不平常的老师，

杰、茅卫东、陈小华、焦照锋、袁卫星等等，看他们讲述的好像

发生在我身边的故事，会刹那间涌现很多真切的感悟。做一个平常的

老师，也可以有自己的快乐。只要有梦，就会有追寻。

《中国教师报》唤醒了我好些蛰伏着的激情。因为爱，所以爱。

我认真阅读《中国教育资讯报》每期的报纸，认真完成每一期的读者

调查，并且把得到的赠报送给自己的好友、同事，希望更多的同行获

得这份高品质的精神食粮。在认真的阅读中，我得到了很多收获，除

了知识上的积累增加以外，还获得了情感上的愉悦、人格上的提升。

特别是在和编辑老师们的交流中，受到他们人格魅力的熏陶。去年七

月，我接受《辅导员》杂志下月刊的邀请，来到北京担任“特约编

辑”。在一个阳光火热的上午，我来到了中国教育报刊社，和《中国

教师报》的编辑老师们坐在一起。我记得那是一个星期二，好些编辑

老师都在，他们热情地招呼我，喜气洋洋地告诉我：韩军头一天来了，

红霞当天下午也要来，放假老师们都来了。看到他们神采飞扬的样子，