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小学语文教师上学期工作总结样本

各位领导,教师们:

大家好!我是一个平凡的人,做着最平凡的事—教书育人,没有什

么慷慨陈词,且听我娓娓道来!

首先我向大家简单地介绍一下我的工作经历:____年大专毕业

后,我便在抬头寺乡中学任教,一干就是____年,____年的教学时

光,是一笔宝贵的财富,给我留下了难以忘怀的记忆,也积累了必须

的教学经验。____年经过教师招考,我来到新的工作岗位—德开小

学,又开始了新的教学旅程。仅仅两年多的时间,我始终按照一位新

教师的标准来要求自我,这两年也是我感觉自我成长最快的两年。

带着记忆一路走来,回头望望____年的教学时光,又想起这句

话:按本色做人,按主角办事,按特色定位

今日我把它作为我述职报告的开头,为的是提醒自我,能以一种

平和而真诚的心态应对大家,汇报我的工作情景

一、倾心教育,完善师德。

为人师表,以德为首。在工作中,我不断告诫自我,首先要“有

心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,坚持最好的精神状态,全

身心地扑在教育教学上。其次育人之道,爱心为先,努力以一颗博爱

之心,平等地对待每一位学生,不以成绩好坏分优劣,努力以自我的

真诚无私,赢得了每一位学生的热爱和尊敬。我班有一位同学王奇,

能够说是学习上的老大难,课堂上只见其人,但丝毫感受不到他学习

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的热情,作业也是经常不交,但我没有轻言放弃,我明白每个孩子都

是一本书,只是我还没有真正找到解读的密码,我还将不断研读下

去。再者,做善良的人,仅有善良的人,才是和世界摩擦最小的人,

才容易成为幸福的人。以一颗善心与教师、学生、家长合作,与人真

诚相处,建立良好的人际关系。

二、站在巨人的肩膀上前行

“思想有多远,我们就能走多远”。做有思想的教师、不断地读

书学习,让我能够站在巨人的肩膀上前行,用很多知识去丰富日常教

学;培养起良好师德修养;注重理论联系实际,力求教学创新。我爱读

书,但关于教育教学的书籍,读的不多,为弥补自我的知识欠缺,两

年多的时间,我先后阅读了《小学语文课程标准》、《魏书生文

选》、程翔的《语文课堂教学艺术》、《窗边的小豆豆》、《赏识你

的学生》、《好妈妈胜过好教师》等书籍。并做好读书笔记。《山东

教育》更是我常见的枕边书。最近按学校的要求在读《给教师的____

条提议》,我明白这还远远不够,努力用理论武装自我的头脑,丰盈

自我的知识。

三、努力尝试,创新课堂教学

我始终相信,在课堂教学中,唯有不断创新,才能让我的课堂充

满活力。我努力在以下几个方面做了尝试。

1.将每周的语文课按语文学科的训练重点,细化分为写字课、阅读

课、作文课、作业课、课本学习课、背诵课。有学习口号也有实际行

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动。阅读课我给他们定的口号是:无限信仰书籍的力量,怀着对书籍

的敬仰博览群书,分为自由阅读和指定阅读两种,鼓励学生写批注、

读书笔记。曹文轩的《草房子》便是我指定阅读书籍,学生阅读进取

性远远高于语文课本的学习。我坚信:智力启蒙最重要的手段就是阅

读,它是一种乘法手段,能够让学生的聪慧以几何数递增;让写字成为

一种享受,是我班写字课的口号,先指导后写,两年来每一天中午坚

持,已构成习惯;“让写作成为我的最爱”,正在成为我班同学们努力

追求的写作目标,作文资料我注重从日常生活中选材,如《我又回到

了熟悉的学校》《男生和女生能成为好朋友吗》、《又逢母亲节》、

《考____分也能上初中思想之我见》等等。文如其人,言为心声,如

果我们有朝一日能够在学生的作文中读到孩子们那颗跳跃的心,读到

他们的真性灵,那才应是作文教学改革成功之时,我努力向这一目标

靠近。

2.教科书教学,我对部分单元初步进行了单元整体教学的尝试,从

“大局着手,通盘研究,整体设计”,帮忙学生建立一个语文学习框

架。但还处在摸索阶段,今后,我在教学中继续尝试,进取探寻小学

语文教学的新路子

3.制定班级量化管理细则,资料涵盖学习生活的方方面面,两周一

次评选,每次评比我都异常正式,宣布成绩、颁发奖品、小组合影拍

照,记录在自我的博客中,奖励先进,鞭策后进。并在执行过程中不

断完善。

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