高考生物(全国通用)一轮总复习课件：专题6-光合作用-(共72张课件).pptVIP

返回目录高考帮·生物专题六光合作用解析(1)细胞进行光合作用时可利用光能分解H2O产生O2和[H]。细胞呼吸可将储存在有机物中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能。(2)据图分析,照光条件下CO2吸收量为0.2~0.6μmol·m-2·s-1。在300s时CO2吸收量为负值,即CO2释放量可达到2.2μmol·m-2·s-1。总光合速率=净光合速率+呼吸速率,所以总光合速率为2.4~2.8μmol·m-2·s-1。(3)根据题中所给信息“转入黑暗条件下100s以后”得出,需要分析的是300s之后的曲线变化趋势,由图可知300s后CO2释放量逐渐减少,最后达到一个相对稳定水平。(4)利用同位素示踪技术可以追踪生物体内某元素或某物质的来源和去路。答案(1)水细胞呼吸ATP中的化学能(2)0.2~0.6释放量2.4~2.8(3)逐渐减少(4)14C同位素示踪题型全突破19考法3光合作用与呼吸作用过程的综合分析题型全突破20考法4光合速率与呼吸速率的综合分析继续学习考法综述从近几年的高考看,对光合作用和呼吸作用的考查多集中在总光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系上,多以曲线图、坐标图或表格的形式进行综合考查。常以非选择题的形式出现。题目有一定的难度,需认真分析。考法指导1.植物的“三率”(1)植物“三率”间的内在关系①呼吸速率:植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在黑暗条件下测得的值——单位时间内一定量组织的CO2释放量或O2吸收量。②净光合速率:植物绿色组织在光照条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积CO2的吸收量或O2的释放量。③真光合速率=净光合速率+呼吸速率。高考帮·生物专题六光合作用题型全突破21考法4光合速率与呼吸速率的综合分析继续学习(2)植物“三率”的判定①根据坐标曲线判定:当光照强度为0时,CO2吸收值为0,则该曲线表示总(真)光合速率曲线;若CO2吸收值为负值,该值的绝对值表示呼吸速率,该曲线表示净光合速率曲线。②根据关键词判定高考帮·生物专题六光合作用真光合速率O2产生(生成)速率CO2固定速率有机物产生(制造、生成)速率净(表观)光合速率O2释放速率CO2吸收速率有机物积累速率呼吸速率黑暗中O2吸收速率黑暗中CO2释放速率有机物消耗速率题型全突破22考法4光合速率与呼吸速率的综合分析继续学习2.在不同的光照条件下,光合速率与呼吸速率的相关曲线分析(1)绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用,测得的数值为呼吸速率(A点)。(2)绿色组织在有光条件下,光合作用与呼吸作用同时进行,测得的数据为净光合速率。高考帮·生物专题六光合作用知识全通关9考点2光合作用的原理及其应用继续学习一、光合作用的探究历程高考帮·生物专题六光合作用时间及科学家实验过程(方法)及现象实验分析1880年德国科学家恩格尔曼①结论:叶绿体是光合作用的场所,光合作用过程能产生氧气。②该实验设置极细光束和黑暗、完全曝光和黑暗两组对照。自变量为光照,因变量为好氧菌聚集的部位1939年美国科学家鲁宾和卡门知识全通关10继续学习恩格尔曼实验方法的巧妙之处(1)实验材料选得妙:用水绵作实验材料。水绵不仅具有细而长的带状叶绿体,而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中,便于观察和分析研究。(2)排除干扰的方法妙:实验成功的关键之一在于控制无关变量和减少额外变量,恩格尔曼将