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《小螺号》教学反思（通用5篇）

身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教

学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思

吗？以下是小编为大家收集的《小螺号》教学反思（通用5篇），希

望对大家有所帮助。

《小螺号》教学反思1

由于《小螺号》这首是孩子非常熟悉的，几乎90%的孩子一听便

会唱，所以我所选择的内容是《小螺号》第二课时，以运用音乐符号

为主的一节唱歌课。由力度记号作为切入点。

重点是让孩子们通过对力度记号作用的了解，学会将力度记号运

用到音乐当中，并且从中感受力度记号所赋予音乐的表现力。因此，

确定了两个教学目标、四个教学环节。

1、通过感受、运用力度记号让学生了解音乐符号所赋予音乐的表

现力并试着用音乐符号来表现歌曲。这个目标的实现我是用模仿海声；

游戏：涨潮、落潮让学生来感受力度记号的表现力，让学生讨论如何

将力度记号用到歌曲中，是为了让学生了解音乐符号所赋予音乐的表

现力，在音乐中起的作用。

2、通过想象大海的表情、模仿大海的声音、聆听《海》《大海风

暴》和表演《小螺号》，让学生感受不同的力度对音乐形象、情绪、

情感的作用；让学生感受到大自然的变幻与神奇，培养学生了解大自

然、热爱大自然的情感。

《小螺号》教学反思2

在本课的教学中，我为学生创设了平等和谐的教学氛围，关注学

生的情感，从谈话中，表扬中，活动中，充分让学生说、玩、唱、跳、

想像和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的

喜悦。同时，我也注重了学生的发展，充分相信学生的能力，让每个

学生都主动参与到教学活动中来。从情景再现（即谈小螺号及其用途

提高大家的学习兴趣），聆听感受、氛围营造（即唱小螺号），协作

创造（即以不同的演唱形式歌唱、表演歌唱）三方面展开设计，意在

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从传统的教学基础上拓展学生丰富多彩的表现形式，培养学生创新能

力，充分挖掘学生创造的潜能和热情，让每一个学生在轻松、愉快的

氛围中参与音乐学习和实践活动。

《小螺号》是一首曲调欢快、甜美的儿童歌曲，抒发少年儿童热

爱生活、热爱大自然的美好心情，歌曲为2/4拍，二段体结构。第一

段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边

儿童期盼阿爸快快回时的急切心情，第二段将节奏拓展，尾音拉长，

给人以舒展优美之感。这节课的教学目标主要是引导学生用欢快甜美

的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的

美好心情。教学重难点是感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。导入新课

时我出示了一些海螺图片伴随着大海声及海鸥叫声，启发学生说出它

的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成

小螺号以及小螺号的用途，充分的调动了学生学习的积极性。利用多

媒体教学播放小螺号视频，让学生从感官中体会这首歌的欢快，让学

生真正的把握这首歌的情绪来演唱，然后我让学生加入不同的演唱形

式，达到了预期的效果。最后大家跟着音乐加入动作表演歌唱，一部

分学生上台展示。但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方

式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。在语言的

组织上应该更加简练通俗易懂。

在今后的课堂教学中，我会多给学生表现与互相学习的机会，从

组织课堂上更能激发学生学习的兴趣！努力争取把我的音乐课堂变成

孩子们知识的乐园！课后我也进行了认真的反思，因此在以后的教育

教学活动中，我会大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主