小学五年级综合实践活动《大海,我们的朋友》活动案例.pdf

小学五年级综合实践活动《大海,我们的朋友》活动案例--第1页

小学五年级综合实践活动《大海，我们的朋友》活动案例

教材依据：《大海，我们的朋友》选自《蓝色的家园》自然篇

活动目标：

知识与技能：

1．了解大海给予我们人类的各种资源和财富。

2．能通过各种方式和活动真正与大海交朋友。

过程与方法：

1．通过研究性学习，了解人与自然和谐相处的重要性。

2．参与各种实践活动保护海洋环境和资源。

情感、态度与价值观：

1．热爱生活，感受大自然的美丽，体会生活的情趣。

2．经历学习过程，有运用知识、解决问题的成功体验。鼓励学生求异思维，激发创新潜能，提

高实践能力。

3．树立可持续发展意识。

4．培养学生积极参与社会公益活动的意识。

《大海，我们的朋友》是本学期的结题课，通过一学期开展的海洋实践活动，同学们对大海有

了更深刻的认识。这个课题我们将引导学生对本学期的活动进行总结、归纳，升华学生对大海的认

识。我们立足课堂、拓展活动渠道，通过丰富多彩的形式，以课堂为载体，让每一个学生主动参与

到实践活动中来，普及推广海洋科学知识，培养学生探究意识和科学精神，为学生的可持续发展创

造良好的条件和氛围。

活动安排：

本课题分为三个阶段：

第一阶段：大海赞歌。

第二阶段：大海探秘、

第三阶段：大海卫士。

第一阶段让学生通过各种丰富多彩的形式抒发对海洋的热爱，表达自己的赞美之情。第二阶

段让学生在通过亲历课题研究过程、掌握了一定的科学探究方法之后，用小组合作的形式对所探究

到的内容进行汇报。第三阶段让学生通过自己的亲身体验，从小树立保护海洋的意识，做保护海洋

的小卫士。

第一阶段目标：大海赞歌。

《蓝色家园》这本书，为学生学习海洋知识提供了丰富的学习蓝本。在本学期的最后一课中，

教师通过“缤纷舞台话海洋”这个活动，让学生了解大海对我们的馈赠，升华对大海的感情。教师

引导学生搜集、调查有关海洋的话题，并通过在班级设置缤纷舞台的形式，鼓励学生用表演、问答、

讲解、自问自答等多种交流的形式，用自己喜欢的方式，选择自己最感兴趣的话题，与大家分享学

习的快乐。在这个过程中，鼓励学生从书上、从网上、从访谈中自主地去回顾、理解、归纳、梳理

学到的海洋知识。通过：学习—选取材料—互动交流—丰富认识这几个环节，让学生自己想、自己

找、自己做，在实践中不断提高自己的认知能力。在交流互动的舞台上尽情施展自己的才华。在展

示中，有的同学拿着贝壳做的工艺品展示；有的同学在展示自己做的贝雕画；有的学生在表演有趣

的海洋生物，如海星、乌贼；有的同学在向同学们提问题，有的同学在竞相回答问题；有的同学在

介绍深海鱼油。通过介绍，大家进一步提高了认识、深化了理解。

第二阶段目标：大海探秘

梳理总结研究过程、研究方法，从而对海洋有更深入的了解。

1问题提出—尊重学生自身的兴趣。

1

小学五年级综合实践活动《大海,我们的朋友》活动案例--第1页

小学五年级综合实践活动《大海,我们的朋友》活动案例--第2页

我们学校有一个海洋生物馆，里面除了270个鱼类、贝类、海兽标本外，还有山东省唯一的女院

士郑守仪院士赠送的32个有孔虫模具。我们班的学生参观之后对有孔虫产生了浓厚的兴趣。所以，

我们确立了“大海中的小巨人—有孔虫探秘”这个研究课题。有孔虫千姿百态，它的体积不到一毫

米，但研究价值却很大，是海洋最有力的见证人，是揭开昔日沧海桑田之谜的好助手。它一生要建

造很多个房室，而且孔孔相连，因此得名有孔虫。其实，我们从沙滩上随便捧起一把沙子，里面就

有许多有孔虫，只不过因为它小，我们平时看不到罢了。

2课题实施—伴随学生成长的过程。

（1）初探有孔虫。怎样引导学生自发的解疑答惑、自主地去探究知识呢？为此