1.4 建造进行时（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx

1.4建造进行时（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）第1.4节“建造进行时”。本节主要让学生了解建筑的基本过程，通过观察和分析不同的建筑案例，使学生理解建筑的各个阶段，包括设计、施工、监理等。同时，培养学生对科学的探究能力和对工程技术的兴趣。

教学重点：了解建筑的基本过程，掌握建筑的主要环节。

教学难点：如何培养学生对建筑科学的兴趣和探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识。通过观察和分析不同的建筑案例，使学生理解建筑的各个阶段，培养学生对科学的探究能力和对工程技术的兴趣。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力和协作能力。此外，本节课还将培养学生的批判性思维，使学生能够对建筑过程进行评价和反思，从而提高学生的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了简单的科学实验技能，如观察、描述和分析现象。他们可能已经接触过一些关于结构稳定性和材料性质的基本知识。此外，学生可能对日常生活中的建筑和工程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对动手操作和实践活动感兴趣，因此，通过实验和小组活动来学习建筑知识能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生能够通过观察和实验来理解和记忆信息，但对于复杂的工程概念可能需要额外的支持和实践。在学习风格上，学生可能偏好视觉和动手操作的学习方式，因此，教师应提供直观的教学资源和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解建筑的专业术语和概念上可能会遇到困难。此外，对于工程设计和施工过程中的技术细节，学生可能难以理解。另外，学生可能不熟悉如何进行科学探究，包括提出问题、制定假设、设计和实施实验。教师需要通过清晰的解释和重复的实践活动来帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来传授建筑的基本概念，案例研究来分析具体的建筑案例，项目导向学习来让学生亲身参与建筑实践活动。此外，还将运用讨论法，让学生在小组内分享观点，培养他们的团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生扮演建筑师、工程师等角色，模拟建筑过程。

-实验：学生通过搭建模型，观察建筑结构的稳定性。

-游戏：通过建筑主题的互动游戏，让学生在轻松的氛围中学习建筑知识。

3.确定教学媒体使用：教学中将使用多媒体课件、实物模型、视频资料等教学媒体。多媒体课件用于展示建筑案例和理论知识，实物模型用于直观演示建筑过程，视频资料则用于播放建筑施工现场的视频，让学生更直观地了解建筑施工环节。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建筑科学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是建筑吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于建筑的图片或视频片段，让学生初步感受建筑的魅力或特点。

简短介绍建筑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.建筑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解建筑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解建筑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍建筑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.建筑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解建筑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的建筑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解建筑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用建筑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论建筑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与建筑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建筑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建筑的重要