第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

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标题：“第三单元近代前夜的盛世与危机-康乾盛世教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册”

本单元主要内容涵盖了清朝康乾盛世时期的政治、经济、文化和社会各个方面。通过学习，学生应了解康乾盛世的历史地位，掌握这一时期我国在世界上所取得的成就，以及后期面临危机的原因。

教学目标：

1.知识与技能：了解康乾盛世的基本情况，掌握康乾盛世在我国历史上的地位和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析康乾盛世时期的政治、经济、文化特点。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的认同感，增强民族自豪感，提高学生的历史责任感。

教学重点：康乾盛世的政治、经济、文化特点及其在我国历史上的地位。

教学难点：康乾盛世后期面临危机的原因分析。

教学过程设计：

1.导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入康乾盛世的学习。

2.自主学习：让学生通过教材和资料，了解康乾盛世的基本情况。

3.合作探讨：分组讨论康乾盛世的政治、经济、文化特点，分享学习心得。

4.课堂讲解：教师针对学生讨论的结果，进行总结和讲解，深入分析康乾盛世的历史地位。

5.案例分析：通过分析康乾盛世后期的危机，让学生了解盛世背后的隐患。

6.情感教育：结合康乾盛世的历史，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调康乾盛世在我国历史上的重要地位。

8.课后作业：布置相关作业，巩固学生对康乾盛世的理解和记忆。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。通过学习康乾盛世的政治、经济、文化特点及其在我国历史上的地位，使学生能够运用史料实证分析盛世背后的危机，提高历史解释能力。同时，引导学生认识康乾盛世对我国传统文化的传承与发展，培养学生的民族自豪感和历史责任感，树立正确的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

-康乾盛世的政治制度特点：例如，清朝的中央集权制度、科举制度的完善等。

-康乾盛世的经济成就：例如，农业生产的发展、手工业的繁荣、商业贸易的兴盛等。

-康乾盛世的文化成就：例如，文学艺术的繁荣、科学技术的进步等。

-康乾盛世在我国历史上的地位和影响。

2.教学难点：

-康乾盛世后期危机的原因：例如，封建制度的腐朽、闭关锁国政策的负面影响等。

-康乾盛世时期的历史事件、人物、现象之间的联系：例如，康乾盛世与清朝衰落的关系、康熙、乾隆两位皇帝的功绩与盛世的关系等。

-康乾盛世的历史意义：如何引导学生从多个角度评价康乾盛世，认识其在我国历史发展中的地位。

举例：在讲解康乾盛世的政治制度特点时，重点强调清朝的中央集权制度对国家稳定和繁荣的作用；在分析康乾盛世的经济成就时，以农业生产的发展为例，说明当时农业技术的提高和对后世的影响；在阐述康乾盛世的文化成就时，以文学艺术和科学技术的进步为例，突出这一时期的文化繁荣；在讨论康乾盛世的历史地位时，强调其对我国历史发展的深远影响。

举例：在讲解康乾盛世后期危机的原因时，通过分析封建制度的腐朽和闭关锁国政策的负面影响，让学生了解盛世背后的隐患；在阐述康乾盛世时期的历史事件、人物、现象之间的联系时，以康熙、乾隆两位皇帝的功绩为例，说明他们对康乾盛世的作用；在讨论康乾盛世的历史意义时，引导学生从多个角度评价康乾盛世，认识其在我国历史发展中的地位。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等。

-历史教材和相关辅导书籍。

-学生作业本和笔记本。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-历史学科相关的在线教学资源库。

3.信息化资源：

-历史学科相关的电子书籍、学术论文和新闻报道。

-互联网上的历史教学视频和讲座。

4.教学手段：

-讲授法：教师对康乾盛世的政治、经济、文化等方面进行系统讲解。

-讨论法：学生分组讨论康乾盛世的特点和危机原因。

-案例分析法：分析具体的历史事件和人物，深入理解康乾盛世的历史意义。

-情感教育法：通过讲述康乾盛世的故事，激发学生的民族自豪感和历史责任感。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示康乾盛世时期的绘画、诗歌等艺术作品，引导学生感受康乾盛世的文化繁荣。然后提出问题：“康乾盛世在我国历史上有什么重要地位？它为何被称为繁荣与开放的时代？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解康乾盛世的政治、经济、文化特点。首先，介绍康乾盛世的政治制度特点，如中央集权制度、科