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第八单元第一章第二节免疫与计划免疫(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(人教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第八单元第一章第二节免疫与计划免疫(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(人教版)
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年八年级下册生物课时通(人教版)的第八单元第一章第二节,主题是“免疫与计划免疫”。本节课的主要内容包括:
1.免疫的概念:介绍免疫的定义,让学生理解免疫是人体的一种防御功能,可以识别“自己”和“非己”成分,破坏和排斥进入体内的抗原物质,维持人体内部环境的平衡和稳定。
2.计划免疫:讲解计划免疫的概念、意义和方法,使学生了解计划免疫是根据某些传染病的发生规律,有计划地给儿童接种各种安全有效的疫苗,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
3.免疫接种:介绍免疫接种的基本原理和方法,包括人工被动免疫和人工主动免疫,让学生理解通过疫苗接种可以刺激机体产生特异性免疫,从而预防特定传染病。
4.计划免疫的应用:讲解计划免疫在我国的应用情况,以及取得的显著成果,让学生认识到计划免疫在预防和控制传染病方面的重要作用。
5.免疫异常:简要介绍免疫异常的概念和类型,如自身免疫病、过敏反应等,让学生了解免疫功能异常可能导致的一些疾病。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.生命观念:通过学习免疫与计划免疫的相关知识,使学生建立生物体的生命观念,理解生命活动的复杂性和人体免疫机制的重要性。
2.科学思维:培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生能够运用所学的免疫知识,对相关的生物学问题进行思考和判断。
3.科学探究:引导学生通过观察、实验、分析等方法,探究免疫与计划免疫的原理和应用,提高学生的科学探究能力。
4.社会责任:培养学生关注公共卫生和健康问题的意识,使学生认识到计划免疫在预防和控制传染病方面的重要作用,提高学生的社会责任感和参与公共卫生事务的积极性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了人体生理学的基本知识,包括人体的主要系统和器官的功能。此外,学生还应该了解一些基本的生物学概念,如细胞、遗传等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级的学生对生物学科的兴趣普遍较高,他们好奇心强,喜欢通过实验和观察来学习。在学习能力方面,学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力,能够理解和掌握较为复杂的生物学知识。在学习风格上,学生们更倾向于通过实践和互动来学习,希望能够积极参与课堂讨论和实验操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的内容时,学生可能会遇到一些概念性的理解困难,如免疫的分类、计划免疫的原理等。此外,学生可能对免疫接种的实际操作和应用有一定的困惑。因此,在教学过程中,教师需要通过生动的案例、图片和实验等方式,帮助学生形象地理解抽象的概念,并提供充足的实践机会,让学生能够更好地理解和掌握免疫与计划免疫的相关知识。
教学资源
1.软硬件资源:教室内的多媒体设备,包括投影仪、计算机、白板等,以便进行PPT展示、视频播放和课堂互动。
2.课程平台:人教版生物课时通教材和相关教学课件,用于提供课程内容和教学指导。
3.信息化资源:互联网上的科学图片、视频和案例,用于辅助教学和提供实际应用场景。
4.教学手段:采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验演示法等多种教学手段,以激发学生的学习兴趣和参与度。
教学过程
1.导入新课
大家好,今天我们要学习的是关于免疫与计划免疫的知识。在开始之前,我想请大家思考一个问题:什么是免疫?免疫对我们有什么重要性?请大家先进行思考,我们稍后会进行讨论。
2.探究免疫的概念和功能
3.讲解计划免疫的原理和意义
了解了免疫的概念后,我们来学习计划免疫。请大家翻开教材,找到计划免疫的相关内容。我将向大家讲解计划免疫的原理和意义。计划免疫是根据某些传染病的发生规律,有计划地给儿童接种各种安全有效的疫苗,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。请大家认真听讲,并思考计划免疫的重要性。
4.免疫接种的方法和应用
5.我国计划免疫的应用情况
现在,我们来看一下我国计划免疫的应用情况。请大家翻开教材,找到相关内容。我国自20世纪70年代开始推广计划免疫工作,通过大规模的疫苗接种,成功地预防和控制了许多传染病的发生和流行。请大家阅读教材,了解我国计划免疫取得的显著成果。
6.免疫异常的简要介绍
最后,我们来简要介绍一下免疫异常。请大家翻开教材,找到免疫异常的相关内容。免疫异常是指免疫功能异常可能导致的一些疾病,如自身免疫病、过敏
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