《乡土中国》整本书阅读教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《乡土中国》整本书阅读教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《乡土中国》是2024-2025学年统编版高中语文必修上册第四单元的一篇课文。本节课的教学内容主要包括对《乡土中国》的整体阅读和理解，通过阅读全文，掌握作品的基本情节、人物关系和主题思想。同时，引导学生深入剖析作品中的乡土文化、传统观念和家族伦理，从而提高学生对中华优秀传统文化的认识和理解。通过对课文的深入分析，培养学生批判性思维和审美鉴赏能力，激发学生对乡土题材文学作品的兴趣。

二、核心素养目标

本节课通过《乡土中国》的整本书阅读，旨在培养学生的语文学科核心素养，包括审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。引导学生深入理解乡土文化，提升对传统文化的认识和理解，培养学生的文化传承意识。同时，通过分析课文中的人物关系和主题思想，提升学生的审美鉴赏能力。此外，通过批判性阅读和分析，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的思维发展水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《乡土中国》中的人物关系和主题思想，掌握作品的基本情节。

（2）剖析《乡土中国》中的乡土文化、传统观念和家族伦理，提升对中华优秀传统文化的认识和理解。

（3）通过批判性阅读和分析，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的思维发展水平。

2.教学难点

（1）乡土文化与现代文化的差异，理解作品中所表现的乡土文化内涵。

（2）分析作品中的人物关系和性格特点，把握作品的主题思想。

（3）运用批判性思维对作品进行深入分析，提出自己的见解。

（4）学生对乡土题材文学作品兴趣的培养，提高学生的阅读积极性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：《乡土中国》电子书、相关学术论文、乡土文化视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、PPT展示、写作练习等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示乡土文化的图片，如农村风光、传统习俗等，引起学生对乡土文化的兴趣。同时，提出问题：“你们对乡土文化有哪些了解？认为乡土文化在现代社会中有什么作用？”让学生思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍《乡土中国》的作者、背景和整体情节，然后围绕教学重点，详细讲解作品中的乡土文化、传统观念和家族伦理。举例分析作品中的具体情节和人物，引导学生深入理解作品的主题思想。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生对作品中的乡土文化进行探讨。例如：“作品中哪些情节体现了乡土文化？它们对人物形象和故事发展有什么影响？”学生分组讨论，分享自己的看法。教师点评并引导学生在讨论中深入挖掘乡土文化的内涵。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题目，要求学生结合所学内容，分析作品中的乡土文化对人物关系和主题思想的影响。学生独立完成练习，教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们认为乡土文化在现代社会中是否还具有价值？为什么？”学生发表自己的观点，教师点评并总结。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调乡土文化在文学作品中的重要作用。同时，提出拓展性问题：“你们还知道哪些乡土题材的文学作品？它们有哪些特点？”激发学生对乡土题材文学作品的兴趣。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、互动、巩固、提问和总结等环节，确保学生理解和掌握《乡土中国》中的核心知识，培养学生的审美鉴赏能力和文化传承意识。同时，教师在教学过程中注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）费孝通著《乡土中国》：深入了解作者费孝通的背景和思想，对《乡土中国》的写作背景和文化内涵有更全面的把握。

（2）乡土文化纪录片：观看有关乡土文化的纪录片，如《乡村里的中国》、《中国传统村落》等，直观感受乡土文化的魅力。

（3）相关学术论文：阅读有关乡土文化研究的学术论文，深入了解乡土文化的学术价值和社会意义。

（4）乡土题材文学作品：阅读其他乡土题材文学作品，如《边城》、《平凡的世界》等，比较不同作品中的乡土文化表现和主题思想。

2.拓展建议

（1）组织学生进行乡土文化调查：鼓励学生深入了解自己家乡的乡土文化，进行实地调查和采访，撰写调查报告。

（2）举办乡土文化知识竞赛：学生分组进行竞赛，通过问答等形式测试对方对乡土文化的了解程度。

（3）开展乡土文化创意写作活动：鼓励学生以乡土文化为题材，进行创意写作，如短篇小说、诗歌、剧本等。

（4）乡土文化主题展览：学生