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人教部编版九年级下册语文第四单元测试卷(含答案)--第1页
第四单元测试
一、积累与运用(26分)
1.给画线词语注音或根据拼音写汉字。(5分)
读书时不可存心诘难()作者,不可尽信书上所言,亦不可只为xúnzhāngzhāijù()
而应推敲()细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须jǔjué()消化。换言之,有只
须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,zīzībújuàn()
2.下列加点词语使用正确的一项是()(3分)
A.随着最后一个隧洞竣工剪彩,这条南北交通大动脉豁然开朗。
....
B.读书读到会心处,我们常常忍俊不禁地感叹:“太妙了!这正是我想说而说不出的话啊!”
....
C.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
....
D.温州面临东海,江河纵横,海产品栩栩如生。
....
3.(2018·广东)下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下,对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了
新的更高的要求。(删掉“在”和“下”)
B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣,有人提议把校运会可以改为体育节,这样参与的同学或许会多些。
(将“或许”移至“这样”后)
C.学霸就是学霸,他稍微思考,就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法,使在场的同学都惊讶不已。
(将“稍微”改为“稍作”)
D.许多观众看完《战狼2》,激情满怀,为祖国的强大而自豪,使观众不约而同地喊出“厉害了,我的国”。
(删掉“使观众”)
4.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程,画家对意境的追求以及达成这种意境的重要
途径。
B.《无言之美》一文中作者第1段引用《论语》入题,从孔子教育方面主张的“无言”之教开始,以赞同
的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
C.《驱遣我们的想象》首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质,即
“接触作者的所见所感”,然后以赏析王维诗句为例,从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。
D.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇,在运用论证方法时,主要采用了道理
论证。
5.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。请根据要求,完成相关题目。(12分)
(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)
(4分)
今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;
送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之英的体悟,就这样融入
我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化
初中语文九年级下册1/7
人教部编版九年级下册语文第四单元测试卷(含答案)--第1页
人教部编版九年级下册语文第四单元测试卷(含答案)--第2页
的典范性文本,正是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使
阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当
很多人都发生气质的变化时,一个时代的社会风气就会随之发生变化。
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(2)阅读下面“如何阅读名著”的短文,联系全文,将空缺
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