第4课 日本明治维新（同步教学设计+视频）2024-2025学年九年级历史下册同步精品课堂（统编版）.docx

第4课日本明治维新（同步教学设计+视频）2024-2025学年九年级历史下册同步精品课堂（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是日本明治维新。教学内容包括：1.明治维新的背景；2.明治维新的主要措施；3.明治维新的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了日本的大化改新，对日本历史有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将对日本明治维新有更深入的了解，从而构建起对日本近代史的整体认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.时空观念：通过学习明治维新的背景、措施和意义，使学生能够将这一历史事件放在特定的时空背景下进行认识和理解；2.史料实证：引导学生运用史料，对明治维新的相关史实进行分析和判断，提高学生的史料实证能力；3.历史解释：使学生能够对明治维新的性质、影响和启示进行合理的解释和评价；4.家国情怀：通过学习明治维新，使学生认识到改革的重要性，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：1.明治维新的背景；2.明治维新的主要措施；3.明治维新的意义。

难点：1.对明治维新的背景的理解；2.对明治维新的措施和意义的关系的把握。

解决办法：1.通过多媒体展示相关的历史背景，让学生更直观地了解明治维新的背景；2.通过案例分析，让学生理解明治维新的措施和意义之间的关系；3.分组讨论，让学生在讨论中理解明治维新的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级历史下册同步精品课堂（统编版）》教材；

2.辅助材料：收集与日本明治维新相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分析；

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材；

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置成分组讨论区和展示区，以便学生进行分组讨论和成果展示。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，上节课我们学习了日本的大化改新，这节课我们将学习日本历史上的另一个重要事件——明治维新。请大家打开教材，翻到第4课，我们来共同探讨一下明治维新的背景、措施和意义。”

2.自主学习（5分钟）

“请同学们根据教材内容，自行回顾一下明治维新的背景、主要措施和意义。在这个过程中，大家可以将自己的疑惑或者不解的地方标记下来，待会儿我们共同讨论。”

3.课堂讲解（20分钟）

“同学们，明治维新发生在19世纪中叶，这是一个全球范围内发生巨大变革的时代。在这个时代背景下，日本面临着严重的民族危机，从而引发了明治维新。明治维新的主要措施包括废藩置县、兵制改革、教育改革等。这些措施为日本的现代化进程奠定了基础。而明治维新的意义则在于，它使日本摆脱了民族危机，成为亚洲第一个工业化国家，从而在国际舞台上崭露头角。”

4.案例分析（10分钟）

“下面，请大家观看一段关于明治维新的视频，并结合教材内容，分析明治维新措施和意义之间的关系。”

5.分组讨论（10分钟）

“现在，请大家按照事先分好的小组，就明治维新的背景、措施和意义进行讨论。每个小组选一名代表进行汇报，汇报时要突出全文侧重点。”

6.成果展示（5分钟）

“各小组代表进行汇报，其他同学可以随时提问或者发表自己的看法。”

7.总结与反思（5分钟）

“通过本节课的学习，我们了解了明治维新的背景、措施和意义。希望大家能够认识到改革的重要性，从中汲取启示。下面，请大家总结一下本节课的主要内容，我们下节课继续学习。”

8.课后作业（课后自主完成）

“请同学们结合教材，查阅相关资料，就明治维新的影响进行深入研究，下节课分享你的研究成果。”

知识点梳理

1.明治维新的背景：

-日本面临民族危机，国内外压力增大；

-西方列强的侵略，黑船压力；

-国内大名割据，政治混乱；

-经济落后，社会矛盾尖锐。

2.明治维新的主要措施：

-废藩置县，加强中央集权；

-兵制改革，建立现代化军队；

-教育改革，推广新式教育；

-经济改革，发展近代产业；

-社会改革，倡导文明开化。

3.明治维新的意义：

-摆脱民族危机，实现国家独立；

-推动现代化进程，成为亚洲第一个工业化国家；

-提高国际地位，参与世界事务；

-促进社会变革，开启近代化大门。

4.明治维新的影响：

-政治方面：建立现代化国家制度，强化中央集权；

-经济方面：发展近代产业，提高国民经济水平；

-社会方面：推广新式教育，提高人民素质；

-文化方面：倡导文明开化，吸收西方先进文化；

-外交方面：积极参与国际事务，提高国际地位。

5.明治维新的启示：

-改革是推动国家发展的动力；

-对外开放，吸收外来先进文化；

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