一年级科学下册全册ppt课件(大象版).pptVIP

大象版(科学)一年级

（下册);第一单元水与溶解

1.水的特征;提出问题;制定计划;观察;水有没有气味？;结论：

水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。;事实证据;现在我们能找出哪瓶试水了。;课堂小结;2.水和盐的故事;阅读;同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？说说你的看法。;提出问题;制定计划;实验;②向水中倒入一小勺盐。;④最后盐全都不见了。;盐溶解在水中看不见了。;3.水能溶解哪些物质;提出问题;制定计划;实验;得出结论;阅读;拓展活动;烧菜时放的盐溶解在菜汁中。;红糖溶解在热水中。;第二单元植物“保育员”

1.认识常见植物;常见的植物;同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。;;;;同学们

一起来认识一下这些植物吧？;银杏树;银杏树;向日葵;蒲公英;梅花;桃花;梨花;豌豆花;结出的果实;除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？;苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，猕猴桃，樱桃，杨梅，柿子……;2.缺水的吊兰;吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。;它的叶片修长，

四季常绿，

舒展下垂。;植物角;植物角的吊兰怎么蔫了？;我猜它们一定是“渴了”;实验计划;实验过程;实验证明;拓展知识;拓展知识;吊兰真是一个“环保卫士”，是一种有益健康的好花草，人们能不喜爱它吗？;人们能不喜爱它吗？;阳光和凤仙花;阳光下的植物;狗尾草;没有阳光的植物;为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？;植物生长需要阳光吗？;猜想假设;制订计划;实验过程;得出结论;植物的生长离不开阳光;你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢？

;爱护花草树木;太阳和我们;提出问题;事实证据;摸一摸向阳处和背阴处的地面，感觉什么不同？;摸一摸，两个塑料袋中的水有什么不一样？;得出结论;观察;冬天，人们为什么要在太阳下晒太阳？;利用太阳能烧水。;谢谢！;太阳对动植物的影响;提出问题;事实证据;果实变色;动物生存与太阳有什么关系？;纳凉的小狗;晨起的小鸟;夜行的蝙蝠;游戏;没有太???，稻子不能生长，我们就没有大米吃。;谢谢！;多变的月亮;引入活动;表达交流;设计制作;事实证据;反思;观察;课堂小结;课后练习;谢谢;空气知多少;提出问题;游戏;背靠背挤气球游戏;头脑风暴;你们知道哪些关于空气的知识？把它们贴在空气树上面吧！;提出问题;设计制作;①将正方形彩纸沿对角线分别对折。;谢谢！;找空气;提出问题;猜想假设;事实证明;;得出结论;迁移应用;②把它装进专用密封袋里，然后抽去空气。;③瞧，被子变薄了！原来被子中也有很多空气。;谢谢！;观察空气;提出问题;猜想假设;事实证明;用鼻子闻一闻;用石头舔一舔;记录现象;得出结论;拓展活动;课间安全提示语;课间安全提示语;赠送以下课件;满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。;第一课时;叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。

代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。;白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。

白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。;?xiāo;桦;左右结构;识字方法;;;小鸟飞上白桦树;毛茸茸：细毛丛生的样子。文中指白桦树尖细细白白的样子。;造句：秋雨像一位害羞的小姑娘,总是迈着缓慢的脚步,姗姗来迟。;造句：海棠花花姿潇洒，花开似锦，自古以来雅俗共赏。;造句：我很喜欢在乡间油菜花地里独自徜徉。;请大家根据朗读要求，朗读课文。

朗读要求：

1.放声朗读，读准字音。

2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌表达的感情。;读一读课文的第一小节，你对白桦树有怎样的了解？;《白桦》是苏联诗人（）。

A.叶赛宁写的一首古典诗

B.叶赛宁写的一首抒情诗

C.普希金写的一首抒情诗;二、好朋友，手拉手。;上节课，我们初步了解了诗人叶赛宁，也知道了诗中白桦的位置和洁白之美，下面让我们一起细细品读诗歌，来看看白桦代表了什么形象，来感受诗人表达的思想感情。;互动课堂;洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞

晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝;毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。;串串花