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小学数学社团活动方案（通用3篇）

小学数学社团篇1

教学目标：

1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号

表示万以内数的大小。

2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。

3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。

教学重点：

比较万以内数的大小的方法

教学难点：

让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。

今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的.同时

学到一些数学知识。

二、(出示情景图)。

1、观察情境图，寻找数学信息。

2、根据情境图提出有价值的数学问题。

(1)谁?谁最低?

(2)比较黄山和泰山谁高?

(3)恒山和华山比较，哪座山比较高呢?

三、自主学习

根据提出问题选择一到二个问题，小组讨论学习。

四、汇报学习情况

板书：位数不同直接比

位数相同，比首位

首位相同，依次比

五、你能按照从小到大的顺序填一填吗?

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六、提高训练

我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢一次比较6个数，把6

个数从小到大的排列?

1、(演示题目)387，809，1752，345，99和4300。

2、独立思考解决，思考用什么符号连接排序。

3、小组讨论：这么多数，怎样能很快从小到大排列呢?

4、汇报讨论结论。

生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。指导学

生一起用这个方法来试一试。

七、巩固练习

完成课后练习

1、收玉米。

2、比较大小

八、课堂总结

学生说一说这节课的收获，老师和学生共同总结万以内数比较大

小的方法。

小学数学社团活动方案篇2

教学内容：

新课标北师大版第四册铅笔有多长;教材P40、P41。

教学目标：

1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展

空间观念和动手操作能力。

2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。

3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。

教学重点：

实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之

间的关系。

教学难点：

1分米、1毫米的认识，“估一估”实物的长度。

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小学数学社团活动方案（通用3篇）--第3页

教学时间：

1课时。

教学准备：

教具：课件，米尺、1分硬币、10厘米铅笔若干(按小组分)。

学具：学生直尺、长约1分米、1毫米的物品。