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“双减”政策下小学英语作业设计的探索

摘要：在经济全球化快速发展的今天，信息化时代也在加

速进行，知识教育也随之受到了前所未有的关注。而在这种情

况下学生课业负担也随之变得沉重起来，成为社会高度关注的

热点话题。对此国家也非常重视，并在2021年提出了为学生减

负的“双减”政策。随着这一政策的落地，当下的中小学教育

也在寻求保证基础教育质量的同时，也要重视学生们的德智体

美劳进行全面的发展，让学生们能够摆脱掉沉重的课业和作业

的负担。因此在这样的背景之下，在小学英语作业方面，教师

应如何进行科学合理的设计，保证学生的学习效率又减轻作业

负担？基于此，本文结合自身工作实践，谈谈自己在双减政策

下对优化小学英语作业设计的探索路径，以期此次研究对英语

教师的教学工作有所裨益。

关键词：双减；作业设计；小学英语

一、“双减”政策的含义

“双减”是一项针对现阶段受到义务教育的学生进行的减

负政策，指由国家采取制定政策、督促监察等措施，减少学生

在校期间作业负担及课外补习所造成之压力，也是国家为了促

进学生健康成长提出的一项重要决策。

二、“双减”政策的意义

对于正在成长的孩子来说，繁重的学习作业和课业压力、

课外培训活动极大地压缩了他们的自由时间，让他们的睡眠时

间和课外活动也无法得到保障，这些都对学生的健康成长造成

了伤害。而“双减”政策就是将繁重的考试和作业负担以及课

外培训等重重压力从学生身上挪开，让学生拥有正常的作息时

间和游戏时间，促进他们身体和心理的健康地成长。此外，新

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时代背景之下的素质教育也对新时代的学生们提出了新的要求，

现阶段的小学生不仅需要有丰富的知识，还需要有优秀的素质

和健全的人格。而“双减”政策的落实，极大程度的有效减轻

了学生们的作业负担和学习压力，将更多的自由时间归还给他

们，从而让学生能够去参加一些有关社会的实践和德育活动，

利用课余时间实现学生的全面发展。

三、基于双减政策下的多元化小学英语作业设计

“双减”政策的背景之下，英语作业将转变为课堂活动的

延伸，并以更为丰富多样的作业模式帮助学生对学习过的知识

进行巩固、再进行应用和拓展。所以作业设计要有巩固性、

延伸性。与此同时，作业作为学生应用课堂知识进行练习的一

种重要形式，能够及时反馈学生的学习情况和回顾所学知识。

同样也是发展学生核心素养的一种重要方式。作业的设计要切

实从学生的实际出发，强调实践性与发展性。

（一）设计开放式作业，培养学生的思维品质

思维品质指的是思维的逻辑性，批判性和创造性。思维品

质决定着学生的核心素养是否能够得到好的发展。其中，学生

创新精神的培养这点也是新时代基础教育课程改革当中的重要

目标。在这样的背景之下，设计作业就应着重培养学生的思维

品质以及创新精神。对于小学生而言这个年纪正是拥有强烈好

奇心和跳跃思维的年纪。在学习中，教师可以从不同角度来建

设问题的情境，利用创设的情景让学生能够在动手操作和自我

思考的过程中学会发现问题，提出和情景有关的问题并对问题

进行解决，从而促使学生的创新能力提升。另外，作业形式要

不拘泥于一格，内容设计要别出心裁，别开生面，指导学生对

身边生活进行观察，对所学内容进行联想，激励创新。

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