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2024年春学期人教版英语七年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期我担任本班英语学科教学工作。本学期本班共有X名学

生，其中男生X名，女生X名。学生学情相对平衡。大多数学生基础

较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问

题。部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、

写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。本学期要注重提高全体

学生的英语素养。采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用

英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功

能，更好适应社会。同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。英语

基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的

灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。

二、教学内容与教材分析

七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和

学习策略等局部补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、

交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每

个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要掌

握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局

部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，

供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入—

—学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定

languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语

言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主

体的思想。

三、教学目标

1、获得英语中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白

并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为英语问题、从而通过英

语问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问

题进行应用。

3、初步具有英语操作的基本技能。肯定的科学探究和实践才能，养

成良好的科学思维习惯。

4、采纳摸索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。

5、发挥学生的主体作用。作好探究性活动。

6、亲密联系实际，激发学生的学习的积极性、培育学生的类比、归

纳的能力。

7、懂得人与自然、社会的亲密关系、和谐进展的主义、提高环境爱

护意识。

8、逐步形成英语的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界

观奠定基础。

四、教学重难点

1、扎实开展本学期的教学，突出重点，有条不紊。设计有效的方法，

能够照顾到不同层次、不同水平的学生。

2、落实各单元教学重点，在教学中将各单元阅读、习作、听说训练

等要求落到实处，注重听说读写能力的协调发展。

3、注重对基本语法和基本句型的熟练掌握和应用能力的培养。

4、根据学生的实际情况，有针对性地按照计划开展复习，力争每一

名学生都能得到较大提升。

5、英语水平的提高，在于日常的积累，尤其阅读、写作，短期难以

有较大的提高，更怕学生因此而放弃。

6、学生水平参差不齐，两极分化严重，有针对性地查缺补漏是一个

难题。

五、教学措施

1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌

握。

2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，

在生活中学习英语。

3、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角、多媒体教学及其

他媒介与肢体语言教学等等。

4、师生多用英语交流，有意识地进行口语交际训练，强化所学的基

本句型和重点词汇。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

附：教学进度表

人教版初中英语七年级下册教学进度表

（2023——2024学年度）

周次时间教学内容周课时数备注

1开学第一课

2.26——3.01