Unit4主题阅读（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit4主题阅读（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4主题阅读（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

教学内容

本节课为2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册的Unit4主题阅读部分。本节课的主要内容是学习课本P24-25的阅读材料，主题是“ProtectingOurEnvironment”。通过阅读文章，学生能够掌握相关的词汇和表达方式，理解文章的主旨大意，以及提高阅读理解和推断能力。文章主要讨论了环境保护的重要性，以及我们每个人应该如何为保护环境做出努力。学生将通过对文章的学习，了解环境保护的基本概念，掌握如何用英语表达环境保护的观点，并能够运用到实际生活中去。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit4主题阅读，学生将提升其英语听说读写的能力，特别是提高阅读理解和推断能力。在文化意识方面，学生能够了解和感知到环境保护在西方文化中的重要性，以及如何用英语表达相关观点。此外，通过分析和讨论文章中的观点，学生的思维品质也将得到锻炼，尤其是批判性思维和逻辑推理能力。最后，为了促进学生的自主学习能力，本节课将引导学生运用不同的学习策略，如预测、扫描和略读，帮助他们更有效地理解和处理阅读材料。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，理解文章的主旨大意，以及提高阅读理解和推断能力。具体来说，重点内容包括：

（1）词汇学习：学生需要掌握表示环境保护的词汇，如protect,environment,pollution,recycle,waste等。

（2）阅读理解：学生需要能够理解文章的主旨大意，理解作者的观点和态度，以及能够根据文章内容进行推理判断。

（3）表达能力：学生需要能够用英语表达环境保护的观点，如Weshouldreducetheuseofdisposableproductstoprotecttheenvironment.

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对于文章中一些具体细节的理解，以及如何运用所学的词汇和表达方式进行实际应用。具体来说，难点内容包括：

（1）文章细节理解：学生可能对于文章中的一些具体细节理解困难，如文章中提到的具体环保措施，学生可能不理解其含义和重要性。

（2）词汇应用：学生可能对于如何将所学的环保词汇应用到实际的语言表达中感到困难，如如何用英语表达自己的环保观点。

（3）阅读推断：学生可能对于如何根据文章内容进行推理判断感到困难，如如何从文章中推断出作者的观点和态度。

针对这些重点和难点，教师需要有针对性地进行讲解和强调，并通过不同的教学活动帮助学生理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动探索和学习。

（2）任务型教学：设计相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高实际应用能力。

（3）情境教学：创设真实的学习情境，让学生在情境中接触和使用目标语言，提高语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生的学习兴趣和体验。

（2）在线学习平台：利用网络教学平台，提供个性化的学习资源，方便学生随时随地进行学习和复习。

（3）电子词典和翻译软件：引导学生运用电子词典和翻译软件，自主查找和学习新词汇，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于环境污染的新闻报道，引导学生关注环境保护问题。

问题提出：引导学生思考以下问题：“Whatdoyouthinkaboutthecurrentsituationofenvironmentalprotection?Howcanweprotectourenvironment?”

学生回答：让学生分享自己的观点和想法，激发他们对环境保护的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解文章主题“ProtectingOurEnvironment”，引导学生了解环境保护的重要性。

教学活动：通过PPT展示文章关键词汇和句子，讲解词汇和句型的用法。

学生互动：让学生跟读并模仿句子，加深对词汇和表达方式的理解。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于环境保护的选择题和填空题，巩固学生对文章内容的理解。

学生讨论：分组讨论练习题目，培养学生的合作意识。

答案讲解：教师引导学生正确答案，并解释答案的