第14课编码的规则制定（教学设计）四年级上册信息技术浙教版.docx

第14课编码的规则制定（教学设计）四年级上册信息技术浙教版

主备人

备课成员

教材分析

本课《编码的规则制定》是四年级上册信息技术浙教版课程的一部分。通过本课的学习，学生将掌握编码的基本概念和规则，了解生活中常见的编码实例，并能够运用简单的编码规则进行信息的编写和解读。本课内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

核心素养目标分析

本课《编码的规则制定》旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习，学生将能够理解编码的基本概念，培养计算思维能力；运用编码规则进行信息的编写和解读，提高数字化学习与创新能力；同时，了解编码在生活中的应用，强化信息社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在四年级上册的信息技术课程中，学生已经学习了计算机的基本操作、简单的软件应用以及基本的信息处理技能。他们对计算机和信息技术有了初步的了解，能够使用计算机进行基本的操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程通常具有较强的兴趣，尤其是那些对电子设备和计算机操作感兴趣的学生。他们在学习能力上各有差异，有的学生动手能力强，喜欢亲自动手操作；有的学生逻辑思维能力强，喜欢思考和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习编码的规则制定时，学生可能会遇到理解编码概念和规则的困难，特别是对于那些逻辑思维能力较弱的学生。此外，将编码规则应用到实际信息的编写和解读中，可能也需要一定的实践和思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解编码的基本概念和规则，让学生了解编码的基础知识。

（2）讨论法：组织学生讨论生活中常见的编码实例，激发学生的思考和兴趣。

（3）实验法：让学生动手实践，运用编码规则进行信息的编写和解读，培养学生的动手能力和实际操作技能。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示编码的概念和实例，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用信息技术教学软件，帮助学生更好地理解编码规则和进行实践操作。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站和了解编码在生活中的应用，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕编码的基本概念和规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解编码的基础知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解编码的规则制定，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出编码的规则制定，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解编码的基本规则和实例，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握编码技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验编码知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解编码的基本规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编码技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解编码的规则制定，掌握编码技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据编码的规则制定，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与编码的规则制定相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导