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《陆地和海洋》一章的教学设计

一、课程标准及解析

新的课程标准对第二章《陆地和海洋》的要求如下：

1.运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，同时，描述海陆分布特点。

2.运用地图说出七大洲、四大洋的分布。

3.举例说明地球表面海洋和陆地是处在不断的运动和变化之中。

4.知道板块构造学说的基本观点。说出世界上著名山系以及火山、地震分布与板块运动的

关系。

5.在活动建议中，课程标准建议通过开展拼图游戏、模拟演示等活动，开展七大洲、四大

洋的拼图游戏；使用自选材料或者计算机模拟海底扩张、大陆漂移等学说，同时，在板

块构造学说方面，要体现一定的科普性以及科学史教育。

从以上课程标准要求以及所要求设计的活动可以得知，本章的重点内容应该是：

1.运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例。

2.能够正确描述海陆分布特点

3.运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。

4.掌握世界主要大洲之间的分界线。

5.知道四大洋的地理位置和特点

6.知道引起海陆变迁的原因。

7.能够列举海陆变迁的实际例子。

8.了解大陆漂移说的主要内容。

9.理解能够证明大陆漂移说的相关证据

10.知道板块构造学说的基本观点。

11.理解世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

二、学情分析

在当今的新课程改革中,提倡转变学生的学习方式,所以本节课采用以主动参与,乐于

探究,交流与合作为主的学习方式.因此要加强学法指导,培养学生自学能力.对于本课的基

础知识,以学生的自学为主.培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力,正确掌握阅读

插图的步骤和方法.对于本节课的重难点内容要采用学生自己动手做演示,教师指导,课件播

放,练习体会等综合方法来调动学生的积极性,乐于探究,让学生明确学习目的,在带着目标

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的学习过程中逐渐有针对性地发现问题,提出问题,解决问题.使学生在学习的过程中逐渐从

学会发展到会学掌握学习方法,促进学生学习能力发展,体现以学生发展为本的教学

理念.学生的年龄特点，决定了他们对千变万化的自然界充满好奇心，教师在教学中设置探

究性和悬念性很强的问题，开启学生求知欲望；根据学生已掌握的地理技能，为学生创造自

主学习的氛围。

三、教材分析

本节内容是九年义务教育教科书(人教版)《地理》七年级第二章的内容,本节教材主要

讲述四方面的内容:世界海陆分布的特点;七大洲和四大洋.；“沧海桑田”的变化，以及形

成这种变化的原因。本章内容联系紧密,脉络清晰,在海陆变迁方面要求能运用实例说明海陆

的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点；了解大陆漂移和板块运动学说的

基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布；通过大陆漂移——板块运动学说的

发展过程，进行科学史教育及培养科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。与以往的教学大

纲相比,新课程标准大大降低了难度,并且具有一定的弹性,课本中出现的地理概念和地名比

较多,大多数是学生在小学已经学过的,或在日常生括中已经了解的,加上在此之前学习了地

球和地图的知识,从读图的意义上,培养学生从图中能直接读取地理信息,概括描述,分析比

较,进而独立说明,这是本节重要的教学任务.这样既巩固了地球和地图的知识,又对学生今

后学习世界地理打下了良好的基础,因此本章教材起着承上启下的作用,占有非常重要的地

位。

四、教学目