1.3声音是怎样传播的 训练教学设计 2024-2025学年教科版科学四年级上册.docx

1.3声音是怎样传播的训练教学设计2024-2025学年教科版科学四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1.3声音是怎样传播的

2.教学年级和班级：2024-2025学年教科版科学四年级上册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

教学过程设计：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上节课所学的声音的产生。

2.提问：声音是怎样传播的呢？

二、探究声音的传播（15分钟）

1.学生分组讨论，思考并回答声音传播的条件。

2.教师通过实验或示范，展示声音在不同介质中的传播情况。

三、实践活动（10分钟）

1.学生分组进行实验，探究声音在空气、水和固体中的传播速度。

2.学生记录实验结果，并进行小组交流。

四、总结与拓展（10分钟）

1.教师引导学生总结声音传播的条件和特点。

2.学生展示自己的实验成果，分享探究过程中的发现和感受。

3.教师提出拓展问题，引导学生思考声音传播在实际生活中的应用。

五、作业布置（5分钟）

1.学生完成实验报告，总结声音传播的原理和实验结果。

2.学生选择一个生活中的实例，分析其声音传播的特点和应用。

教学资源准备：

1.实验器材：声波发生器、接收器、不同介质（如空气、水、固体）等。

2.教学课件或黑板。

教学评价：

1.学生实验报告的质量，对声音传播原理的理解和运用。

2.学生在课堂上的参与程度和小组合作能力。

3.学生对声音传播在实际生活中的应用的理解和分析能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：发展学生的模型建构、证据收集与分析、批判性思维等科学思维能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学探究的兴趣与好奇心，增强对科学的求知欲，认识科学探究的重要性和培养科学探究的态度与能力。

4.科学、技术、社会与环境：培养学生从科学、技术、社会与环境的视角观察和思考问题的能力，认识科学技术与社会、环境之间的相互关系。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-声音传播的条件：理解声音在介质中传播的原理，掌握不同介质中声音传播的速度。

-实验操作技巧：学会使用声波发生器、接收器等实验器材，正确进行实验操作。

-实验结果分析：能够分析实验结果，得出声音在不同介质中传播速度的结论。

2.教学难点：

-声音在无介质情况下的传播：学生可能难以理解声音在没有介质的情况下无法传播的原理。

-实验结果的准确记录与分析：学生可能对如何准确记录实验数据和分析结果存在困难。

-声音传播在实际生活中的应用：学生可能难以将所学知识与实际生活中的声音传播现象相结合。

四、教学方法与策略

-采用讲授法，清晰讲解声音传播的原理和实验操作步骤。

-利用讨论法，引导学生分组讨论实验结果，促进学生思考和交流。

-运用案例研究法，分析实际生活中的声音传播现象，帮助学生将知识应用于实际。

-采用项目导向学习，让学生分组进行实验探究，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生扮演实验者或观察者，增强学生对实验过程的理解和参与度。

-进行实验活动，让学生亲自动手操作实验器材，观察和记录实验结果。

-设计互动游戏，让学生在游戏中体验声音传播的原理，增加课堂趣味性。

3.确定教学媒体使用：

-使用课件或黑板，展示实验操作步骤和声音传播的原理图示，帮助学生直观理解。

-利用视频或图片，展示实际生活中的声音传播现象，引导学生进行案例分析。

-使用实验器材，进行现场实验演示，让学生亲身感受声音传播的过程。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，上节课我们学习了声音的产生，这节课我们将探究声音是怎样传播的。请大家想一想，声音是如何在我们的生活中传播的呢？现在让我们一起来探索这个问题吧！

2.探究声音的传播（15分钟）

（1）同学们，请你们分成小组，讨论一下声音传播的条件是什么。

（2）各小组汇报讨论成果，教师总结并展示声音传播的条件。

（3）教师进行实验演示，展示声音在不同介质中的传播情况。

（4）同学们分组进行实验，探究声音在空气、水和固体中的传播速度。

（5）学生记录实验结果，并进行小组交流。

3.实践活动（10分钟）

同学们，现在让我们来进行一个小实验，验证一下声音在不同介质中的传播速度。请各小组按照实验要求，完成实验操作，并记录实验结果。

4.总结与拓展（10分钟）

（1）教师引导学生总结声音传播的条件和特点。

同学们，通过实验我们发现，声音的传播需要介质，而且声音在不同的介质中的传播速度也不同。那么，声音传播的具体条件是