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教师信息技术个人培训计划（24篇）

教师信息技术个人培训计划篇18

鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教

育教学水平和科研水平，促进教师队伍整体素质的提高，推动教

师现代信息技术教育校本培训工作的深入扎实开展，为旧镇教育

事业的腾飞尽绵薄之力。

一、培训宗旨

开展信息化教育的关键，在于拥有一大批具备良好信息素养

的教师，教师素养的提升必须依靠自身的学习以及学校等部门组

织培训活动才能实现。我校教师的培训将以教育部文件《中小学

教师信息技术培训指导意见(试行)》为纲领，结合我校实际情况，

开展“融技术于课程”、“以课题研究带动培训、以培训促进课

题研究”的“研训一体化”培训活动，在我校培养一批在信息技

术与学科教学整合研究的科研型探索者，深刻领会新课程标准的

精神的个性化实践者。

二、培训模式

1、示范讲授与动手操练相结合。

教学方式将以动手实践为主，示范讲授尽可能言简意赅，动

手操练才能促使受训教师在用中学，在学中用。

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2、集中培训与分散练习相结合。

5、自主探索与协作研讨相结合。

6、信息化教学实施、课件制作大赛等多种考核方式相结合。

三、培训内容

1、分学科学习新课程标准，制作有关新课程标准的较复杂演

示文稿。

对新课程标准的学习与掌握是我们培训的重要任务之一，在

凸显我区信息技术特色的前提下，学好、用好新课程标准也是实

现信息技术与学科教学整合的重要基础。在这个阶段，我们将分

学科组织培训学员深入学习和领会新课程标准的核心，并制作介

绍新课程标准中信息技术的地位与作用以及学习新课程标准的体

会的较复杂的演示文稿。

2、确定策略，搜寻信息，了解学习资源的概念、类型及其搜

寻方法，指导受训教师动手操作。在这一环节中，我们将通过讲

座和小组讨论的方式，了解学习资源的概念、类型以及教学软件

和课件之间的关系，建立积件概念，认识学习资源中心对学生研

究型学习和探究型学习过程中的意义和作用。再组织教师确定完

成课题所需要的`信息，了解所有可能的信息来源途径，选择最合

适的途径，确定最佳策略，为各自的课题检索和获取信息。在此

过程中，我们将指导教师重点了解网上查寻资料的方法，并练习

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使用目录和有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找关于信息技术与学科教学整合的理论和

实践方面的资源，学习使用网络通讯工具进行交流。

3、教师结合学校各项工作安排，通过实践探索，初步完成教

育教学信息化的转变。

4、评价“作品”，开展教师课件制作大赛，展示培训成果。

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一、指导思想

科教兴国，教育为本；振兴教育，师资先行。随着社会的发

展，现代教育技术资源的应用越来越广，所起的作用越来越大，

为了大面积提高教师运用现代教育技术进行教育教学的能力，结

合本校的办学目标及办学特色，特制定本计划。

二、培训目标

1、掌握现代教育的相关技术，达到活学活用。

2、提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐渐养成上

网查找教育资料的习惯。

3、具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。

4、提高教师的现代信息素养，为以后实现备课、办公电子化

做准备。

三、培训原则

1、自主性原则：学校自主培训、自主管理，做到能者为师。

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2、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，

有针对性地解决教师在教学中现实的和将来的问题。

3、实效性原则：避免形式主义的空洞说教，针对教师的.实

际情况，侧重于实际操作，形成实际能力。

4、系统性原则：注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的

整体水平。

四、培训对象：

本校全体教师。

五、培训方式

1、采取集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原

则。注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵

活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，

确保培训的质量和实效。