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大班美术我的好朋友教案

一、教学目标

通过本次美术教学活动，使学生能够了解和掌握绘画的基本技巧，学会用画笔和颜料来描绘自己的好朋友。学生能够了解并学会运用线条、色彩等绘画语言来描绘人物的外观特征和表情。

在教学过程中，引导学生通过观察、讨论和实践的方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。通过小组合作和个人创作的方式，使学生能够主动参与艺术创作过程，增强动手实践能力。

通过描绘好朋友，培养学生对于友情和人际关系的理解与感受。鼓励学生表达自己的情感和想法，增强自信心和团队合作意识。同时通过欣赏和评价他人的作品，培养学生的审美能力和批判思维，促进互相学习和交流。

1.知识与能力：通过绘画活动，让学生学习如何捕捉好朋友的特征，提高绘画表现能力

本节课的主题是“我的好朋友”，意在通过绘画活动，深化幼儿对友谊的理解与表达，同时也借此机会，提高幼儿的绘画表现能力。我们深知每个孩子的心中都有一位或多位好朋友，他们共同经历生活的点点滴滴，这些珍贵的友谊是孩子成长过程中宝贵的财富。为此本次美术教学活动将着重以下几个方面展开。

在本次教学活动中，我们希望孩子们能通过仔细观察，发现并捕捉自己好朋友的独特特征。这不仅仅是对五官的描绘，还包括气质、表情、习惯动作甚至是服装风格等多方面的捕捉。通过这些细致的观察，孩子们能够更好地理解友谊的深层含义，即每个人都是独一无二的，而好朋友之所以珍贵，正是因为他们的与众不同。此外孩子们通过观察好朋友的不同特征，可以学会更准确地表现个体特征的方法。这不仅锻炼了孩子的观察能力，更培养了他们的细致入微的绘画技巧。

2.过程与方法：引导学生通过观察、讨论、绘画等方式，掌握人物肖像画的基本技巧

观察真实的人物肖像：在课堂上展示一些好朋友的真实照片或者名人的肖像画，让学生们仔细观察，发现他们的特点和细节。这将有助于他们了解人物的面部结构以及人物特征的细节描绘。

绘画观察法：邀请学生们各自挑选一位好朋友进行细致的观察，通过观察眼神、表情、发型等特征，帮助学生了解如何捕捉人物肖像的独特之处。这个过程也是学生运用视觉艺术语言来感知和理解人物特征的过程。

分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各自的好朋友的特点和个性，并分享观察到的细节。这样的讨论有助于学生在绘画过程中更加准确地描绘出人物的特性。

教师引导讨论：老师可以在学生讨论的基础上进一步引导他们发现人物的姿势、服饰、面部表情等因素如何表现人物的个性和情绪。这将为下一步的绘画技巧学习打下坚实的基础。

基础绘画技巧：指导学生用基本的线条和形状描绘出人物的基本轮廓，然后逐渐添加细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。在此过程中，老师需要详细讲解如何使用不同的线条和色彩来表现人物的特性和情感。

实践绘画：让学生们运用所学的技巧开始绘画他们的好朋友。鼓励他们在绘画过程中大胆尝试和创新，同时也要注意表现出人物的独特性和个性。在这个过程中，老师需要巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励他们在创作中发挥想象力。同时还要注意引导他们注意到不同角度下的视觉变化如何影响人物肖像的呈现方式。在作品完成后的评价与展示环节，让学生们分享自己的作品和创作过程，互相学习和欣赏。通过评价作品，让学生们了解什么是好的肖像画作品的标准以及如何改进自己的作品。同时老师也要给予积极的反馈和建议，帮助学生提升他们的艺术技能和理解能力。这一过程不仅能帮助学生巩固课堂上学到的知识，还能提升他们的自信心和创作热情。最终学生们通过这一过程与方法的实践，不仅掌握了人物肖像画的基本技巧，更深入地理解了如何通过艺术的方式表达人物的特征和情感。

3.情感态度与价值观：培养学生发现美、表现美的能力，激发学生对生活的热爱和对友谊的珍视

通过欣赏和观察身边的好朋友，引导学生发现生活中的美。我们的生活中充满了各种各样的人和事，每个人都有其独特的美。在此过程中，学生将学会从不同角度观察和理解朋友的特质，如他们的笑容、眼神、姿态等，进而感受到生活中的美好和温暖。

通过艺术作品的欣赏，让学生感受到美术作品中的人物形象所传递出的友情之美。通过赏析经典美术作品，让学生从中汲取灵感，学会从艺术的角度去欣赏和发现生活中的美。

鼓励学生通过绘画的方式表现自己眼中的好朋友，让他们在作品中表达自己的感受和理解。通过这种方式，学生可以锻炼自己的美术表现技巧，同时也能够增强对美的表现和创造力。

在创作过程中，引导学生尝试使用不同的绘画材料和技巧，如色彩、线条、构图等，以丰富作品的表现力和美感。这将有助于培养学生的艺术修养和审美能力。

通过本次美术活动，让学生更加关注和珍惜自己的生活，特别是与好朋友之间的点滴时光。通过绘画和创作，让学生更加深入地感受生活的美好和温情。

引导学生学会用美术的方式记录生活，表达情感从而增强对生活的热爱和向往。

本次活动的主题是“我的好朋友”，这不仅是美术