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知识归纳语文：常见标点符号用法归纳

标点的使用

一、常见的标点符号

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，

用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常见的标点符号有16种，

分为点号和标号两大类。

1.点号

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分

为句内点号和句外点号。

各种点号的停顿时间的长短排列

（1）顿号（、）

（2）逗号（，）

（3）冒号（：）和分号（；）

（4）句号（。）、问号（？）和感叹号（！）

句内点号：用在句内，表示句内各种不同性质的停顿。

（1）顿号(、)

（2）逗号（，）

（3）分号（；）

（4）冒号（：）

句末点号：用在句末，表示句末的停顿。

（1）句号（。）

（2）问号（？）

（3）叹号（！）

2.标号

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

常见的标号

（1）引号（“”）

（2）括号（（））

（3）破折号（——）

（4）省略号（……）

（5）着重号（.）

（6）连接号（—）

（7）间隔号（·）

（8）书名号（《》）

（9）专名号（____）

二、常见标点符号的用法归纳

1.顿号（句子内部并列词语或短语的停顿）

（1）数字并列表省略时用顿号，表概数时不用顿号。

三年级二、三班（表省略）的同学今天下午劳动两三节课（表概

数）。

（2）停顿较短的并列成分或集合词语之间不用顿号。

①锅碗瓢盆交响曲（不写成锅、碗、瓢、盆交响曲）

②工农兵（不写成工、农兵）

③中小学生（不写成中、小学生）

④公安干警（不写成公安、干警）

（3）并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时

不用顿号，改用逗号。

妈妈经常给我讲她纺线啊，织布啊，做军鞋啊。

（4）并列的分句做句子的成分时，使用顿号；各自独立成句时则

使用逗号。

①难道说工期紧、任务重、难度大，就可以不顾工程的质量而随

意改变设计方案吗？（作为句子成分）

②今年春季，这个省的改道工程任务重，工程难，规模大。（各

自独立成句）

（5）如果大的并列成分里包含着小的并列成分时，那么大并列用

逗号，小并列用顿号。

克隆羊、克隆牛的诞生，“神舟五号”的发射、回收，标示着我

国科学发展的新水平。

2.分号（复句内部并列分句的停顿）

（1）复句内并列分句的停顿使用分号。

如实地反映客观事物，反映正确就是客观的；反之，就是不科学

的。（前后正反对照，构成并列，应使用分号）

（2）如果表承接关系则不用分号。

我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住

的狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水。

（3）并列分句内有逗号存在时才可打分号，否则只能打逗号。

①做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

②做要靠想来指导，想要靠做来证明。

（4）多重复句的第一层关系处也可用分号。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞

涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出

浴的美人。

（5）分号前不能使用比它停顿时间更长的句号。

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习

贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。（标点错误，应将分号

改成句号，或将句号改为逗号。）

3.冒号（表示句中较大的停顿，可以提起下文或总结上文）

（1）表提示性话语后面，称呼语、说、问、想、是、讲、证明、

宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下……这些词后面一

般要加冒号，如不需要较大停顿以示强调的也可用逗号。

一次又一次的研究表明：金钱的占有量不是衡量幸福与否的标准，

而且从来也不是。大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积

极性，所以要经常进行爱国主义教育。

（2）表总结的话语前面要打