7.22.3苔藓和蕨类植物教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级下册.docx

7.22.3苔藓和蕨类植物教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级下册

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教材分析

“7.22.3苔藓和蕨类植物教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级下册”这一章节主要介绍了苔藓植物和蕨类植物的特征、分类及其与人类生活的关系。内容涵盖了苔藓植物的结构特点、生殖方式以及其在生态系统中的作用；蕨类植物的特征、生殖方式以及其在自然界中的多样性。

本章节内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生对植物世界的探究兴趣。同时，通过观察、实验等教学活动，帮助学生掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征，提高学生的实践操作能力。此外，本章节还引导学生关注植物多样性，树立生态保护意识。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的生物核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生理解生命的多样性和生命的价值，形成对植物生命现象的深刻理解。

2.科学思维：通过观察、实验等方法，培养学生的实证思维和批判性思维，使学生能够运用科学的方法分析问题、解决问题。

3.科学探究：学生能够运用观察、实验、调查等方法进行科学探究，提高学生的实践操作能力和探究能力。

4.科学态度：培养学生对自然的敬畏之心，关注生态环境，形成积极的社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了植物的基本分类，对种子植物和孢子植物有了初步的认识。他们可能已经知道一些关于苔藓植物和蕨类植物的基本信息，但可能不够详细。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自然界的事物充满了好奇心，他们喜欢通过实验和观察来学习。在这个年龄段，学生的动手操作能力和观察力较强，他们善于发现细节并提出问题。同时，他们也开始具备一定的独立思考和分析问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解苔藓植物和蕨类植物的生殖方式时可能会感到困惑，因为这些概念比较抽象。另外，学生可能对苔藓植物和蕨类植物在生态系统中的作用的理解存在困难。此外，学生可能对一些专业术语不熟悉，需要在教学中加强词汇的学习和理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）观察法：组织学生观察苔藓植物和蕨类植物的实物标本，让学生通过观察来认识它们的特征。

（2）实验法：安排学生进行苔藓植物和蕨类植物的实验，如苔藓植物的移植实验，蕨类植物的繁殖实验，让学生亲自动手，提高他们的实践操作能力。

（3）讨论法：引导学生就苔藓植物和蕨类植物在生态系统中的作用及其与人类生活的关系展开讨论，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示苔藓植物和蕨类植物的图片、视频，帮助学生形象直观地理解它们的特点和生殖方式。

（2）教学软件：运用生物教学软件，模拟苔藓植物和蕨类植物的生长过程，让学生更直观地了解它们的生长特点。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解苔藓植物和蕨类植物的多样性及生态保护意义，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于苔藓植物和蕨类植物的知识。这些植物在自然界中扮演着重要的角色，它们有着独特的特征和生殖方式。让我们一起来探索和学习吧！

2.教学内容探究

(1)苔藓植物

首先，我们来了解一下苔藓植物。请大家观察手中的苔藓植物标本，观察它们的结构特点。可以小组讨论一下，苔藓植物有哪些特征呢？

同学们，你们观察到了什么？苔藓植物没有真正的根，只有假根，它们通过叶子的表面吸收水分和养分。苔藓植物的叶子只有一层细胞，这使得它们对环境的污染非常敏感。接下来，我们来看一下苔藓植物的生殖方式。

(2)蕨类植物

现在，我们来学习一下蕨类植物。请大家观察桌面上的蕨类植物标本，尝试找出它们与苔藓植物的不同之处。蕨类植物有了真正的根、茎和叶，它们的叶子通常是羽状复叶。

同学们，你们发现蕨类植物的叶子有什么特点吗？蕨类植物的叶子有细小的气孔，可以进行气体交换。而且，蕨类植物的生殖方式是通过孢子来繁殖后代。

3.教学活动设计

(1)实验活动

同学们，请你们尝试将苔藓植物移植到花盆中。在这个过程中，要注意轻拿轻放，避免损伤植物。移植完成后，我们将观察苔藓植物在新环境中的生长情况。

(2)小组讨论

现在，我们来进行小组讨论。请大家思考一下，苔藓植物和蕨类植物在生态系统中扮演着什么样的角色？它们与人类生活有什么关系呢？

同学们，你们来说说看，苔藓植物在生态系统中起到了什么作用？它们可以吸收空气中的污染物，起到净化空气的作用。而蕨类植物则为我们的生态环境提供了重要的氧气供应。

4.总结与反思

同学们，你们觉得今天的学习有什么收获呢？希望大家能够通过今天的课程，更加了解和关注植物世界，树立生态保护意识。

5.作业布置

最后，请大