1.3.3氧化还原反应第三课时教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.3.3氧化还原反应第三课时教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课为人教版（2019）必修第一册的1.3.3氧化还原反应第三课时教学设计，主要内容包括氧化还原反应的基本概念、特点及判断方法。通过本节课的学习，学生应能理解氧化还原反应的本质，掌握氧化还原反应的判断标准，并能够运用所学知识分析、解决实际问题。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究氧化还原反应的基本概念和特点，提高学生的科学思维能力。同时，通过分析实际问题，强化学生的科学责任与团队合作意识，培养学生的实践应用能力。

学情分析

本节课面向的是高一化学学生，他们已经掌握了原子结构、化学键等基础知识，具备一定的观察、实验和分析问题的能力。学生在初中阶段已经对氧化还原反应有所了解，但对其本质和判断方法的认识尚浅。在学习过程中，部分学生对抽象的化学概念理解困难，可能影响他们对氧化还原反应的深入学习。此外，学生的学习习惯和行为差异也会影响课程的学习效果，如有的学生可能缺乏主动探究的精神，有的则可能在实验操作上存在不足。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实验操作，提高他们的科学素养和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示氧化还原反应的特点和实例，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行，同时培养学生的实验操作能力和科学思维。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适、合理的学习空间，促进学生之间的合作与交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段关于氧化还原反应在生活中的应用的视频，如金属腐蚀、电池工作原理等，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们认为氧化还原反应在现实生活中有哪些应用？它们是如何发生的？”

-让学生分组讨论，分享自己的观点和实例，教师巡回指导并记录学生的回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾氧化还原反应的基本概念和特点，如电子转移、元素化合价变化等。

-重点讲解氧化还原反应的判断方法，如根据元素化合价变化、电子转移等。

-结合实例分析，让学生理解并掌握氧化还原反应的判断标准。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个氧化还原反应的实例，让学生判断其是否为氧化还原反应。

-学生独立完成练习，教师巡回指导并解答学生的疑问。

-选取部分学生的答案进行讨论和分析，总结判断氧化还原反应的方法。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出开放性问题：“你们认为氧化还原反应在工业生产和科学研究中有何重要性？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和实例。

-教师引导学生从实际应用的角度思考氧化还原反应的意义，并提出更高的要求，如在实际应用中如何优化氧化还原反应过程。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调氧化还原反应的判断方法和实际应用。

-学生回顾所学知识，提问并解答同学的疑问。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关的练习题。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的个体差异进行指导，确保每位学生都能理解和掌握所学知识。同时，通过师生互动环节，激发学生的思考和创新能力，培养他们的实践应用能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学反应原理》（第2版），作者：杨瑞健、李志强。

-《氧化还原反应》，作者：张天蓉。

-《化学中的氧化还原反应》，作者：郭丽华。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解氧化还原反应在生活中的应用，如电池、腐蚀防护、化学合成等。

-引导学生关注氧化还原反应在新能源开发和环境保护等领域的研究动态。

-鼓励学生通过查阅文献、观看科研视频等方式，了解氧化还原反应在其他领域的应用，如医学、材料科学等。

3.拓展知识点：

-深入研究氧化还原反应在生物体内的作用，如细胞呼吸、光合作用等。

-探讨氧化还原反应在工业生产中的应用，如金属冶炼、合成材料等。

-了解氧化还原反应在环境监测和治理方面的应用，如水质检测、空气净化等。

4.实践性任务：

-设计一个实验，验证某种物质的氧化还原性质。

-观察生活中常见的氧化还