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浙摄版信息技术五下第10课《遍历列表》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：五年级（下册）第10课《遍历列表》

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、计算思维和数字化学习与创新。通过学习《遍历列表》的概念和操作，学生能够理解列表在编程中的作用，掌握遍历列表的基本方法，培养计算思维能力。同时，通过自主探索和合作交流，学生能够提升解决问题的能力，培养信息素养和数字化学习与创新的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握列表的概念和基本操作。

-理解遍历列表的意义和作用。

-学会使用编程语言中的循环结构来实现列表的遍历。

-能够运用遍历列表的方法解决实际问题。

2.教学难点：

-理解循环结构在遍历列表中的应用。

-学会如何编写正确的遍历代码，避免索引错误和逻辑错误。

-掌握在遍历过程中对列表元素的操作和处理。

-将遍历列表的应用扩展到实际问题解决中。

举例说明：

重点举例：通过编程语言的示例代码，展示如何创建一个列表，并使用循环结构遍历列表中的每个元素，让学生理解列表的遍历过程。

难点举例：在代码示例中，引导学生理解循环结构中索引的使用，如何正确处理索引超出列表范围的情况，以及如何在遍历过程中对列表元素进行操作，如打印、修改等。通过这些例子，帮助学生突破对循环结构和遍历列表应用的理解难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、编程软件。

2.课程平台：教室内的教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、编程教程文档、在线编程练习平台。

4.教学手段：小组讨论、互助学习、实例演示、任务驱动教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的教学PPT、编程教程文档和在线编程练习平台，要求学生预习《遍历列表》的相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“列表在编程中的作用是什么？”、“如何使用循环结构遍历列表？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教学PPT和编程教程文档，了解《遍历列表》的基本概念和操作。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《遍历列表》的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际编程问题引入《遍历列表》的概念，引发学生的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解列表的概念、循环结构的使用以及遍历列表的原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组让学生尝试编写遍历列表的程序，通过实践活动让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试编写遍历列表的程序，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解列表的概念和遍历原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遍历列表的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解列表的概念和遍历原理，掌握遍历列表的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些关于遍历列表的应用题目，巩固学生对本节课知识的理解和应用。

-提供拓展资源：提供一些与列表操作相关的编程挑战和练习，供学生进一步学习和挑战。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和挑战。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学