数字五教案7篇.docxVIP

数字五教案精选7篇

数字五教案篇1

活动目标：

1、认得相邻数，理解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1.比它后面一个数小1.

2、初步学写数字1、2、3、养成安静、独立完成活动的习惯。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、提高逻辑推理本领，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

经验准备：幼儿认得过110的数字，并理解110的数序物质准备：

教具：新房图片，110的数卡学具：《幼儿用书》p3页，幼儿人手一支笔。

活动过程：

一、欢迎数字宝宝

1、欢迎数字老师（依次出示110的数字）：数字宝宝要迁居了，想请小伙伴帮忙，我们大家一起拍手欢迎数字宝宝好吗？

2、感受数序老师：数字宝宝是怎么排队来到我们班的/请幼儿认一认、读一读数字。

二、帮数字宝宝迁居

1、老师（出示新房图）：谁乐意来帮它迁居？请幼儿将数字按数序放入新房中，并依次说说每个数旁边的是几。如：1住第一个，2住在1的旁边，3住在2的旁边……

2、找伙伴老师：数字6想找住本身旁边的伙伴一起玩。住它旁边的伙伴是谁呢？请幼儿找出数字6的相邻数，并说说为什么是5和7.

3、数字比大小老师：数字5住在6的前面还是后面？5和6谁大谁小？数字7住在6的哪儿？6和7谁大谁小？

三、依据幼儿情况，老师再引导幼儿说说其它数字的相邻数四、小组操作活动

1、给西瓜涂颜色。老师出示幼儿用书，请幼儿说一说：图上有什么？有几块西瓜？想一想：上面应当给几块西瓜涂色？下面应当给几块西瓜涂色？鼓舞幼儿边涂色边说。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好伙伴。

2、应当画几个。察看图片上实物的数量，启发幼儿在空格中画出相应的邻数。

3、学习写数字涂色游戏，请个别幼儿说说，他是如何进行操作活动的，展现个别幼儿的操作料子，赞扬操作正确、书写乾净的幼儿。

2、赞扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

反思

在目标的设计中，我重要是让幼儿了解数字在日常生活中的意思，但是相似在这个活动中的体现不是很明显。存在着许多问题，一、趋向学校化，二、目标达成度不足，三、操作性不强，等。

在上好课的那一瞬间，我感觉特别炎热，有种莫名的热，感觉这个课超出了幼儿所能接受的范围，有点学校化了。对于整个活动的目标的达成度不是特别好，把重点放在的了数字的组合中，应当是侧重于对数字的理解，了解日常生活中的数字。其实在平常的生活中见到的数字有许多，我的课前准备也不是很充足，没有提前让幼儿了解家中的数字和学校中的数字等所能见到的数字。最重要的是要幼儿了解数字的意思，而我在上的过程中只是一句带过，没有很深入的回答和引导。譬如在问道公路上有数字吗？有幼儿说汽车的牌子，我说是的，但是我没有告知孩子说这是这辆汽车的身份证，代表就是一辆，没有第二辆的。

在第一个猜数字环节中，孩子们的兴趣很浓厚，小眼睛都看着我，开始猜数字了，第一个幼儿看到的是1，由于1我放的最明显。在接下来的猜数字过程中，也是有一些难度的，由于中班幼儿对于09这十个数字的书写了解的也不是很深入。在这个过程中，有的孩子站起来能说好多个，我也采取的相应的赞扬，我的赞扬是你真棒能一口气猜那么多，但你能告知我他们分别是在哪个颜色的格子里吗？在赞扬的方式上也要采取不同的语言。猜数字的环节幼儿的注意里很集中，可能是由于他们没有见过这样的形式，感觉很有趣味。在这里我想，吸引幼儿的兴趣是很紧要的，在平常的活动中要关注幼儿的兴趣点，发展吸引幼儿兴趣的数学区角。

第一环节后面的内容趋向学校化，可以省去。

第二个环节中的引导不是很深入，所出示的图片布及的面不是许多，对于每张图片的解释也不是很到位。可以把这个环节做为整个活动的重点，再次开展数字宝宝的活动，深入了解生活中的数字。

第三个环节，对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于操作就有些难度的。还有图片中显现了一个问题，魔术师的图片中没有5这个数字，在准备的时候没有验证好。

还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集许多资料，在本身的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把本身存储的信息简单化教给幼儿，这样才略实现数学课的目标。

数字五教案篇2

活动目标：

1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。

2、运用目测、动手操作料子，感知数量8、体会数学活动的欢乐。

3、培养幼儿对数字的认得本领。

4、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

理解8的实际意义

活动准备：

‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本,老师图片等

活动过程：

一、复习7以内的任意数

1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出‘超