统编版语文五年级上册-26 我的“长生果”-教学课件(多篇).pptxVIP

我的“长生果”;;读故事前准备;比喻美差过瘾直奔书籍

如饥似渴报偿沉甸甸悟馈赠

磁石酵母皎洁借鉴呕心沥血;表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思;表示“急走、跑”的意思;读故事;用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句，借助结构图或者表格等形式梳理。;;作者读过的书的类型：;再次默读课文，梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容，用自己的话说一说。;作者从童年读书、作文中悟出的道理：;交流阅读与作文的关系;小组合作学习，交流作者作文中丰富的想象、传神的借鉴等方面与阅读的关系。;阅读使作者的想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致。;书;练一练;我的“长生果”;长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。;自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。;比喻美差过瘾直奔那里书籍

如饥似渴报偿沉甸甸领悟馈赠

磁石酵母皎洁借鉴呕心沥血;这些领悟自然是课外读物的馈赠。;……学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。;小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。;瘾;籍;鉴;chā

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cī;1.他喜欢奔（）跑时风吹过脸颊的感觉。;从古至今人们读书的态度和方法：;阅读提示：

用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句。;;作者读过的书的类型：;阅读提示：

再次默读课文，梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容，用自己的话说一说。;作者从童年读书、作文中悟出的道理：;自主交流作者作文中丰富的想象、传神的借鉴等方面与阅读的关系。;书;一起来总结：;读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？;我的

“长生果”?;本文是一篇叙事散文，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“___”。作者把___比作“长生果”，表达了___和人类之间的关系，以及__________

___________。;让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们一辈子的营养，让我们一生受用！;1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（）

2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）;1.只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。

（）

2.我读得很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（）;谈谈你对读书的心得与感悟。;我的“长生果”;花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。;自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。;?在竹简上书写或记载一个人出生以来的详细资料。;chā

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cī;;1.他喜欢奔（）跑时风吹过脸颊的感觉。;从古至今人们读书的态度和方法：;学习提示：

用较快的速度默读课文，借助表格、提纲、结构图等形式圈画梳理作者读过哪些类型的书。;作者读过的书的类型：;我的“长生果”;学习提示：

再次默读课文，思考作者读过哪些类型的书?她从童年的读书、作文中悟出了哪些道理?;作者从童年读书、作文中悟出的道理：;自主交流作者作文中丰富的想象、传神的借鉴等方面与阅读的关系。;书;总结：;1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（）

2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）;1.只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。

（）

2.我读得很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（）;梳理本单元课文中提到的书,选择自己喜欢的读一读。