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小学科学课堂教学评价表4--第1页
小学科学课堂教学评价表
评价标准
评价指标优良合格不合格测评
得分
序号项目完全达到基本达到部分达到少量达到或未达到
教
学目标把握准确;重难点实验设计有梯度;有利于学生的自主学习和合作探究;指导学生学习的
设方法简洁有效;能找准教案与导学案对接点,符合小学生的认知特点和科学课的教学特点。
1
计
10
10—87—54—21
分
(1)教师:学生学习的合作者、帮助者、激励者。(5分)
(2)环境:是否为学生的探究提供开放的空间;是否挖掘教学内容与现实生活、与学生已有经验的
课联系。是否激发学生对科学课堂活动的浓厚的兴趣。(8分)
堂(3)调控得当:能关注学生的学习经验和即时学习状况,及时评价、点拨,及时调整教学安排,激
教发学习的潜力、积极性和创新性。(10分)
师(4)技术运用:选用的教学手段(多媒体运用、实验器具、学生分组、自制实验器具等)、合理的
2活运用导学单,(6分)
动(5)时间安排:合理分配实验时间和讲授时间,学生自主活动不少于20分钟。(3分)
35(6)作业适量:练习要求明确具体。对不同程度的学生有切合实际的要求。(3分)
分
35—3029—2423—1817以下
1
小学科学课堂教学评价表4--第1页
小学科学课堂教学评价表4--第2页
评价标准
评价指标
测评
优良合格不合格得分
序号项目完全达到基本达到部分达到少量达到或未达到
(1)学习方式:合作探究、猜想假设、实验验证。(8分)
(2)学习水平:学生对课堂活动有浓厚的兴趣。能投入、善合作;能发现、敢表达;能自学、善交
流;能选择、敢否定;能分析、善归纳;富想象、有创意。(12分)
学(3)活动度、参与度:积极响应教师的热切期待,参与学习实验活动兴趣浓厚。不同程度的学生都
生能充满自信,积极进取,获得学习成功的体验。学生自主性活动时间占课时50%以上。参与活动的学
3活生达100%。(15分)
动(4)学习效果:反馈形式多样有效,贯穿教学活动的始终,学生对学习的达成度达到90%以上。对
50知识的形成过程体验充分,领悟深刻,受到正确的情感态度价值观的熏陶。培养并巩固良好行为习
分惯和科学学习方法。(15)
50—4544—3938—3029以下
基本(1)语言(用普通话)精炼
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