初中一年级下学期英语《Unit 12 Section B 2d》教学设计.docx

Unit12SectionB2d教学设计

课型

阅读课

学习

目标

一、基础性目标：Readeachparagraphandanswerthequestions.

阅读短文每一段落并回答问题。

二、拓展性目标：LearnmoreaboutLisasweekendactivitiesandaboutsnakes

详细了解莉萨周末的所见所闻以及蛇的相关知识。

挑战性目标：Understandthelonganddifficultsentencesandretellthepassage.

理解文中长句并复述。

重难点

能读懂2b中的短文，应用重点词汇和句型描述一个人的周末生活或者旅行中的所见所闻。

学习

方法

自主学习、合作探究

课前准备

预习文章内容，熟记短语固定搭配

导入

新课

讨论交流自己的周末生活与所见所闻

Whatdidyoudolastweekend?

Howwasyourweekend?

Whatkindofanimalsareyouafraidof?

导学

流程

问题导学

教师引导

自

主

学

习

聚

焦

基

础

性

目

标

一、情境导入：

1.Howwasyourlasttrip?

2.Wheredidyougo?

3.Whatdidyougo?

二、浏览每个段落，回答问题

Scanthepassagechoosethemainideaforeachparagraph.

Firstparagraph：

Readthefirstparagraphandtitle.Predictwhatthepassageisabout.

WhendidLisa’ssisterfinishhighschool?

What’sthespecialgift?

Secondparagraph：

1.WheredidLisa’sfamilyputupatent?

2.Whatcanwelearnaboutthecampingtrip?

Thirdparagraph：

ReadthePara.3andseewhathappened?

继续熟悉文章内容并回答以下问题：

1.HowwasLisasweekend?

2.WheredidLisaandherfamilygolastweekend?

3.HowdidLisafeelwhenshesawthesnake?

4.WhatdidLisaandhersisterdo?

5.Whatdidtheirparentsdo?Whydidtheydothat?

6.WhatlessondidLisalearnfromtheweekend?

一、展示有关周末活动的一些图片，打开学生多姿多彩周末活动的大门。

二、单词短语再现，快速温习

幻灯片显示整篇短文，目标单词标红，学生通读短文，翻译标红的英文单词

三、通过问题了解文章大意

从每段找关键词概括段落主旨选择选项。

问题1从“Lastweekend

wasinterestingbutscary.”中得出正确选项。问题2Lisa的妹妹什么时候从高中毕业。关键词是finish，从这一词来找到答案。问题3从关键词specialgift出发即可。

针对第三段的问题作者看到了什么，发生了生么可以从三个方面进行总结：time、what、lesson

“HowwasLisasweekend?”

大家可以从Lastweekendwas?interesting?butscary.这一句来推断。

第二个问题Lisa和她的家人上周去了哪里可以从Wewentcampinginasmallvillage和India相关句子和关键词出发。

四、五问题都是关于当Lisa和家人旅行途中看到蛇的反应以及做法。可以从文章的第三段第三行开始寻找关键词进行总结。

第六个问题作为一个启示类的总括题，Lisa从这个周末学到了什么，可以从文章的最后三行句子得出答案。

合

作

探

究

聚

焦

拓

展

性

目

标

1.Whatdidtheydoduringthecampingtrip?

Activity(wentcamping):

Action1:_______________

Action2:_______________