制作并观察植物细胞临时装片.ppt

石羔中学徐崇江;;该实验作为初一新生在学习中所遇到的第一个微观实验，是引领学生进入微观世界的窗口，也能让学生明白细胞是构成生物体的根本单位。在观察和认识细胞的根本结构是学生学习生物学的根底。器材中显微镜的使用标准更是为后面进一步从微观认识动植物，对于学习生物知识的根底，有十分重要的意义。且本实验也将为学生学习高中生物课程打下知识根底和技能根底，所以该实验在整个教学中有举足轻重的地位。;1、本实验在取材时，是用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮。此步骤中缺乏之处：学生在撕取表皮细胞时，往往撕取的不是太大就是太小，很多时候还会撕取局部的肉质细胞，而影响实验的观察效果。;2、在染色的时候，本是把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，再用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。我个人觉得缺乏其原因：绝大多数学生遇到的困难是材料未能染上色或仅是材料边缘着色，不易观察到细胞核。;3、该实验在盖盖玻片的操作：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。我个人觉得对于初中新生，大局部学生都把握不好此步，会使所做的临时装片产生较多气泡。;三、实验创新与改进之处;2、本实验在染色的时候，我们可以将原实验中的第二步〔在洁净的载玻片中央滴一滴清水〕和第五、六步〔在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引〕合成一步进行。即，在洁净的载玻片中央滴加碘液后，接着取材展开，再盖上盖玻片。有必要的话可以进行碘液清洗〔从盖玻片一侧滴加清水，从另一侧用吸水纸吸引〕。;3、本实验在盖盖玻片的时候，可以通过在实验前先将盖玻片置于蒸馏水中充分的浸润，利用水的外表张力增加与载玻片的亲和性，使两玻片贴的更紧，以减少气泡的产生。;实验的创新

本实验做完后，同学们很难看见细胞膜，因此我们可以用一定浓度的蔗糖溶液，通过使细胞发生质壁别离的现象，让同学们知道细胞膜的存在。;洋葱鳞片叶，清水，蒸馏水，碘液，蔗糖溶液，小刀，镊子，滴管，纱布，吸水管，载玻片，吸水纸，盖玻片，显微镜，培养皿，画图纸，3HB铅笔。;;[设计意图]：让学生稳固显微镜的使用方法，

为接下来的实验顺利进行做准备。;[设计意图]利用图片快速的集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，揭开课题。;制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤;;[设计意图]：培养学生的观察能力和分析问题的能力。;[设计意图]：培养学生动手能力和合作精神。;[设计意图]：培养学生分析问题解决问题的能力。;;实验效果;五、教学反思;石羔中学徐崇江