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有关蚕的教案8篇

有关蚕的教案篇1

活动目标：

知道萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。

仿照故事结构编故事。

活动准备：

故事：顽皮的光光。

手电筒。

1～10的数字卡数套。

萤火虫发光的原因及方式介绍。

活动过程：结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿共享故事《顽皮的光光》：

提示幼儿注意故事画面的变动，料想故事的内容。

引导幼儿相互沟通相互的想法。

让幼儿边阅读边欣赏故事。

与幼儿一起打开讨论，帮忙幼儿理解故事内容。

故事里有谁？说了什么事情？

你喜爱光光吗？为什么？

倘若你是光光，会把发光的本事用在哪里？

见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。

谁见过萤火虫？（倘若有幼儿看到过，请他叙述他的经验。）

萤火虫为什么会发光？

玩萤火虫找伙伴的`游戏：

将幼儿分为数组，每组6～7人，当雄萤火虫。

将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。

拉上窗帘，关上灯，老师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。

各组幼儿依据老师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以本身这一组的手电筒打光响应；动作最快且正确的一组表示找到了伙伴，请一名幼儿飞到老师身旁。

仿照故事《顽皮的光光》的结构，创编故事《我的昆虫伙伴》。请幼儿结合个人的经验，想象一个本身与昆虫伙伴的故事。

引导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本本身的故事书。

有关蚕的教案篇2

引言：

鞋，就是小伙伴们现在脚下穿的东西，但是小伙伴们知道吗？鞋子有许多秘密呢！通过本次大班教案让幼儿认得鞋的构成，认得鞋子最幸苦的地方。从小培养幼儿对生活中不同事物的察看与研究。

活动目标：

在体验活动中感知鞋底的摩擦力及其作用，引导幼儿通过察看和比较，发现鞋底的秘密，通过设计鞋底，发展幼儿的想象力。

活动准备：

律动“问候舞”及美妙欢快的背景音乐，每个幼儿事先穿一双丝袜，布置“鞋子展览会”（各种大小、料子、形状、颜色、斑纹的鞋子若干）；摆放马蹄形座位，事先制作好的彩泥鞋底人手一个，辅佑襄助料子若干（牙签、小棒、吸管、锥子、木板、彩泥、豆子等）

活动过程：

一、引导幼儿察看、比较鞋底，发现鞋底的秘密。

1、老师率领幼儿在活动室门口：“多功能厅里正在举办‘鞋子展览会’，你们想去参观吗？”“请你看看、摸摸、比比，再和小伙伴讨论一下，找找鞋底有什么秘密。”

2、幼儿察看鞋底，老师巡回引导。

老师鼓舞幼儿察看不同的鞋底，引导发现鞋底是各种各样的。（料子、颜色、大小、形状、斑纹等）

3、提问：“你发现鞋底的秘密了吗？”“谁乐意把你的发现告知小伙伴？”

鼓舞幼儿大胆叙述。老师。

4、了解各种鞋底的作用。

提问：“叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底，这些鞋底有什么作用？”

请幼儿讨论、商议，教室巡回引导。

请幼儿叙述。（保护、美观、方便、洁净、防滑等作用）

二、感知鞋底的摩擦力及其作用。

1、引导幼儿感受丝袜很滑。

1）老师：“刚才小伙伴说了许多鞋底的秘密，还有小伙伴说到了鞋底有斑纹，那你知道斑纹有什么作用吗？”

鼓舞幼儿大胆叙述，老师不作结论。

2）老师：“要是鞋底没有斑纹会怎样呢？让我们把鞋子脱掉，只穿丝袜跳段舞蹈好吗？”老师与幼儿跟着音乐跳舞。

老师：“穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉？”“让我们再来感受一下。”老师与幼儿第二次跟着音乐跳舞。

3）幼儿回到椅子上，老师提问：“只穿丝袜跳舞的感觉和平常有什么不一样？”幼儿叙述。

2、感知鞋底的秘密。

1）老师：“让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈，试试有什么不一样的感觉。”

请幼儿穿上两只鞋子跳舞。

2）提问：“为什么穿上两只鞋子跳舞，两只脚都不那么滑了呢？”

3）老师：鞋底有斑纹，鞋底的斑纹会增添鞋子和地面的.摩擦力，起到防滑作用。

三、设计防滑鞋底。

1、提出要求：“让我们用灵活的手指和各种辅佑襄助料子来设计一个防滑鞋底，比比谁的设计最与众不同？”

2、幼儿利用各种料子，进行设计和制作。

老师巡回引导。

3、讲评活动。

1）请先设计好的幼儿给客人老师或是小伙伴欣赏，并叙述本身设计的理由。

2）请个别幼儿展现本身的设计，并叙述。

四、延长活动：

1）引导幼儿了解减小摩擦的鞋底。

老师出示溜冰鞋，引导幼儿察看，提问：“这是什么鞋子？”“溜冰鞋的鞋底有什么秘密？”“为什么要这样设计？”

提问：“在我们的生活中你知道有什么鞋底是有意减小摩擦力，使它更滑？”，引导幼儿联系生活经验叙述。

2）请幼儿回家连续思索、找寻答案。

鞋子的一家

活动目的：

让幼儿园知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼儿要爱惜鞋子，通过游戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节，教幼儿认得正反鞋，培养幼儿的察看力及创造性思维。

活动准备：

事前给幼儿穿不同品种的鞋（皮鞋、布鞋、旅游鞋……）；准备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋；四副图画：冬景、夏景、春景、室内景；黑板一块，上面挂若干双挂错了