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高三政治学科高三复习计划与建议

前言：高三复习是一个很值得研究的话题，永远处于探索和完善之中。成功的经验应该借鉴，

失败的教训可以吸取。例如在复习进度安排上，有的老师将其分为三个阶段，有的将其分为

两个阶段，也有的几乎就是以一轮基础知识复习为主；再如在复习顺序安排上，有的是从高

三的内容到高一、高二，也有的是从高一到高二再到高三，等等。怎样选择有效的课题教学

和复习方法？大体要根据本学科的特点、教师自身素质、学生学习情况等来确定，将个性与

共性有机结合起来，形成自己的教学特色，收事半功倍之效。本文对高三政治学科复习提出

了一些建议，供老师们参考，愿有所裨益。

高三政治学科高三复习计划与建议

一、复习指导思想

1、贯彻落实科学发展观，求真务实，与时俱进，研究实施有效教育，强化教改意识，优化

复习过程，落实教学环节，注重研究方法，提高复习效益。

2、以《考试说明》和教材内容为依据，着重培养学生知识整合与生成能力、分析与解决问

题的能力。

二、复习进度安排及阶段复习思路

o第一轮复习，基础能力过关：从九月初到二月底。

o第二轮复习，综合能力突破：从三月初到四月中。

o第三轮复习，提高应用能力：从四月下到五月底。

(一)一轮复习夯实基础。具体可分以下四个环节

第一，理清知识，突破薄弱环节，抓住一个“细”字。通过对高考题的分析，发现高考

的单项选择题和简答题的一个特点就是切入口小，切入口小事实上也表现考察的内容也更多

细小，有可能是二级含义及意义。因此，第一轮复习，要不留死角，要让学生以2010年《考

试大纲》为线索，以教材为依据，弄清大纲要求掌握的每一个知识点，基础能力过关。

第二，抓知识形成过程，强化知识的内在联系，建立知识系统观、结构观。对知识不但

要知道“是什么”，也要了解“为什么”，要抓住知识之间的内在联系，形成知识网络。形成

知识网络的主要目的是便于学生对知识的记忆，形成脑图，也便于学生在解答论述题和分析

说明题时能形成发散性的思维，找到各个知识的联接点，也能更便于建立解题的宏观思维。

第三，进行梯级训练。所谓梯级训练就是将测试题分为三种：第一种是以节为单位的基

础知识测试；第二种是以课为单位的基础知识和基本能力训练；第三种是以单元为单位的综

合测试。

第四，适度关注热点。每年的热点问题都是政治高考的重头戏，考生可建立一个“时政

百宝箱”，将关于党和国家大政方针的信息记录下来，并运用所学知识作简要分析。

(二)二轮复习全面提升学科能力，掌握解题方法。具体可分以下五个环节

第一，解剖高考真题，把握命题趋势。通过对近几年高考试题的分析，全面把握高考命

题角度，多方位掌握知识。指导学生选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目

的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否

还有欠缺，以便最后的复习巩固。

第二，在知识的“准、活、精”上下工夫。所谓“准”，就是能准确把握知识本身的意

义和规定性，能区分相近、相似、易混、易错的知识点。所谓“活”，就是学活用活，既能

把握知识之间的内在联系，又能准确迁移知识，转化、提炼知识。所谓“精”，就是对知识

的掌握要突出高频考点。

第三，强化热点，多角度训练。在二轮复习中，应对本年度的热点问题进行全面梳理，

归纳出几个专题，把握热点问题的实质，明确主攻方向。

第四，综合交叉训练，全面提高应试能力。近几年高考试题的一个显著特点是知识的综

合性强，突破课、单元、模块的界限，一道题往往既考查这个单元的知识，也考查另一个单

元的知识，既考查这个模块的知识，也考查其他模块的知识。

第五，总结试题特点，掌握解题规律。规范答案，讲究逻辑。在第二轮复习中，要讲解

选择题和简答题、分析说明题、论述题的答题技巧和方法。规范答案，讲究逻辑。尤其是在

回答主观题时，知识要点不仅要全面，而且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到

联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。在回答主观题时，一定要过

好审题关、结构关、语言关。审题主要是引导学生读懂材料，找到与材料相结合的知识点，

答题的结构要严谨具有逻辑性，而答题的语言也是学生非常欠缺的，平常训练时，要有意识

把他们错误的、不规范的语言进行汇总，集中纠正，进行归类。

(三)三轮复习考前热身，模拟训练。具体可分为以下四个环节

第一，突出一个“准”字。主要目标是准确的记忆书本知识，准确的书本原理，准确的

答题方法。由