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高三学生学习计划15篇

高三学生学习计划1

课堂教学是实施高三备考的主渠道，课堂教学优质高效是提高教

学质量的根本。为了进一步提高高三复习的课堂教学效率，经学校研

究决定，在20xx年11月21日举办博林学校高三复习教学研讨活动

（学生帮扶工作）。为搞好此项工作，特制订如下工作方案：

一、领导小组：

组长：XX

副组长：XX

成员：班主任及各任课教师

二、活动时间：

20xx年11月21日（周日）上午11：00

三、活动地点：

校党建室

四、具体安排：

（一）指导思想

本着“没有差生，只有差异”的原则，以每个学生不同特点为抓

手，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学

生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、

帮、超”浓厚的学习氛围，使我校高三学生在帮扶老师的指导下，发

挥不同学生优势学科比较优势，带动劣势学科发展，全面提高学习成

绩，全面提高教学质量。

（二）学生情况分析

1、班主任介绍本班学生整体情况：

本班共有37名学生，其中女生12人，男生25人。（纯文化生20

人，体育生17人）。

大多为留守儿童（其中3人为单亲家庭）。

从本学期开学情况来看，部分学生学习积极性比上学期有明显提

高，学习上有一种紧迫感，上课认真，课后能够按照老师要求完成作

业。（但由于基础知识薄弱，完成质量不高，成绩进步不明显）。另有

一部分学生认为考本科无望，抱着随便考个专科就行了心态，学习不

积极，得过且过。

2、各任课老师介绍学生上课情况

（三）具体帮扶措施

发放学生调查问卷，依据问卷反馈并针对各学科教师反馈的问题，

分析原因，有针对性的帮扶。

1、加强任课教师帮扶学生管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。

帮扶活动采取学校、

学部、班级、任课教师、“结对子”对象五位一体结构形式。针

对我班37名学生，每位教师针对本学科不同学生发挥比较优势，一

名老师负责6名学生，重点加强本学科帮扶工作，强化帮教帮学效果，

定期与不定期相结合进行检查验收。

2、加强思想教育

部分学生在学习过程中进步较慢，表现灰心状态，得过且过。所

以要帮助他们克服这种心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平

均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、

能进步的信心。

3、加强关注程度

在平时的教学中，每位帮扶老师多关注自己的帮扶对象，做到勤

观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，

鼓励该生的进步。经常与班主任和其他任课教师联系，密切关注学生

的进步情况，并加以记录。

4、利用课堂时间随机辅导

各帮扶老师在课堂上多提问帮扶对象，多提问一些基础知识，促

使他们不断进步。当学生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指

出错误，耐心指导。当少数学生因基础差而难以解决问题，我们应采

取系统辅导的方法，帮助学生弥补知识上的缺陷，增强他们学好信心。

5、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对每位教

师帮扶组内的学生，进行区别化辅导。在帮扶组内之间开展一些比赛，

看谁进步快。

6、鼓励学生互帮互助

通过鼓励组内优秀学科学生来帮助学困生。教师与学生的.接触时

间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件

来互帮互助，让优秀学科学在平时的学习中多帮助其他学生。同时可

以从这些同学中间了解学生的各种情况。

7、帮扶考评

根据每次考试的成绩，各帮扶教师对这些自己负责学生成绩的高

低按顺序进行排列，然后与上一次成绩进行比较，有进步的学生，要

及时进行表彰，以示鼓励。

帮扶学生是一件利校、利师、利学生的工作，我们每位教师应该

亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，真诚地关爱他们、帮助他们，

给他们力量与自信，让这些学生尽快成长，缩小与高考的距离，在集

体中共同健康快乐的成长，也使我们的校园更加文明和谐。

高三学生学习计划2

步入高三了，时间变得越来越紧凑，我们对自己也要有一个更加

完整的安排了，所以在此我想对第二学期的学习进行一次严肃的计

划。希望自己能够抓紧每分每秒进行